内容发布更新时间 : 2024/9/19 6:01:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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学校管理加强校园文化建设 促进学校内涵发展
创文明和谐校园 促学校发展内涵2019 年， 全县教育工作迈出了 踏实的、 关键的、 全新的一步。
在上级教育部门的正确领导和关心支持下， 金城小学积极落实上级各项政策， 为迎接省教育督导评估， 学校更是高度重视， 依据要求， 对照标准， 立足实情， 突出重点， 狠抓落实。
在全面抓好学校各项管理工作的基础上， 尤其注重校园文化建设方面， 不断改善学校内外部环境， 鼓励学生全面发展， 以学生为主体， 以培养学生良好行为习惯为主线， 以建设优良的校风、 教风、 学风为核心， 以优化、 美化校园文化环境为重点， 以丰富多彩、 积极向上的校园文化活动为载体， 让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染， 促进学生健康成长， 推进德育建设， 提高学校的发展层次， 营造一个文明、和谐的校园。 明确思路 统筹规划 经过近年来的不断探索和实践， 我们坚持科学发展观， 坚持先进的文化发展方向， 继承与创新发展思路， 发扬与时俱进的精神， 群策群力， 始终以精神文化引导人，以环境文化熏陶人， 以制度文化约束、 激励、 规范人， 以人文文化培养人、 教化人为学校文化建设思学校管理篇 路。
成立领导小组， 制定学校文化建设实施方案， 明确责任， 落实任务， 定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。 加强校园环境建设 打造整洁优美的校园 2019 年 8 月教育局
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普教股督导室下发了关于校园文化建设观摩分组情况的通知 与关于召开校园文化建设调度会的通知， 我校积极开展工作，大到校园的整体布局规划，小到一室、 一厕、 一角的净化， 都作为一种文化内涵的表象， 使学生在其间耳濡目染、 日积月累， 最后形成观念、 化为行为。
一是学校成立五化工作领导小组， 具体实施净化、 美化、 绿化、 亮化、 畅化工程， 使各项硬件设施做到整体规划、 分别实施。 学校硬化设施， 绿化师生活动区， 修建花池， 制作文化宣传， 营造良好的育人环境； 二是加强校舍改造， 优化育人环境； 三是对现有功能室管理规划， 提供育人保障， 学校进一步对已有的图书室、 仪器室、 少先队活动室、 多媒体室、 电脑室、 心理咨询室进行改造， 增添 设施、 改造环境、 营造氛围。
通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合， 形成一套较为明确、 完整的办学思想体系和独特的教育教学风格， 并以此来培养学生形成健康、 良好的心理素质和健全的人格。
以人为本 构建和谐进取的精神文化 思想文化是学校文化的核心， 是学校的灵魂， 是学校育人目标的高度概括。
我校认真总结提炼本校优良传统， 紧密结合时代精神， 努力营造团结和谐、 开拓进取、 求实创新的学校精神文化。 一是统领文化建设。
根据学校的历史渊源和文化底蕴， 结合自身实际及教育发展现状， 认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。
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我校以全面发展、因材施教、 环境育人、 创建特色为办学理念； 以诚实、 文明、 勤奋、求知为校训； 以爱生敬业、 教书育人、 规范礼仪、 严谨治学作为教风； 以乐学、 好学、 慎思、 笃行作为学风。
2019 年 8 月， 把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置， 使全体师生耳详目熟， 用它来指导、鞭策我们的工作和学习。 二是文化氛围建设。
学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵， 通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。
2019 年 9 月， 学校把《金城小学生十不准》 和《金城礼仪制度歌》 喷绘放置在校园入口左右两侧； 2019 年 10 月， 教育局教研室下发了关于自作展牌的补充通知， 我校在校园内 醒目 处墙壁上挂上不同主题的宣传内容：
感恩意义和感恩父母老师的； 中小 学生安全歌谣（地震知识、 使用灭火器、 骑车安全、 校园安全）； 德育方面的名言警句（言与行、 学与思、 说与做、 善与美） 时刻规范学生的行为习惯、 学习生活； 醒目的荣誉墙无时不激励着全体师生奋发进取； 名人故事是同学们前进的动力。 三是学校特色文化建设。
学校以推进素质教育， 树立学校形象， 培养文学新人， 繁荣校园文学为宗旨， 积极寻求学生文学发展的新理念， 不断探索创作
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