内容发布更新时间 : 2024/12/25 16:45:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

初一语文 第九周周末练习

班级______ 姓名___________成绩___________

1.给加点字注音。（12分）

茶峒 缠裹 蘸酒 翘起 老鹳河 潭水

3．端午节的来历有很多种说法，写出你所知道的端午节的来历。（4分） ___________________________________________________________

4．端午节的习俗很多，除了文中写到的赛龙舟、用雄黄蘸酒画王字外，写出你所知道的其他习俗。（4分）

___________________________________________________________ 5．回答问题：（4分）

端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。 句在三个“莫不”有什么作用？

___________________________________________________________ 6．说说下列各句中加点词的作用。（8分）

(1)凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。 ___________________________________________________________ (2)船和船的竞赛、人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。

___________________________________________________________ 7.[甲]端阳诗

端阳时节碌忙人，剥粽蘸糖当早茶。 苋菜落油和片粉，面筋捣蒜拌黄瓜。 一方白肉连皮啖，两尾黄鱼带鳔叉。 烧酒醉来无物解，平桥脚下买枇杷。 [乙]端 午 (唐) 文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

甲乙两首都是关于端午节的诗， 读后选择：（8分） 甲诗侧重于写 ，表达作者 之情。 乙诗侧重于写 ，表达作者 之情。

A对屈原沉痛悼念；B端午节的饮食习俗；C对端午节热爱；D端午节的来历。

1．给加点字注音。（16分）

烙 饼( ) 簸 箕( ) 大吃大嚼( ) 秸 杆（ ） 吆 喝( ) 腌 渍( ) 骚 扰( ) 阖 家（ ）

3．全文起笔，以诗意的语言尽数列举二十四节气名称，请将第三句诗所表达的节气的名称写出来。作者这样写的意图是什么?（6分） 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

第三句诗表达出的节气名称： 作者这样写的意图是 。

4．根据语境说说你对下列句子中加点词的理解。（4分） ⑴谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走红运。

___________________________________________________________ ⑵今年岁逢丙于，是我的本命年，六十“高龄”回忆往事，颇有返老还童之感。 ___________________________________________________________ 5．你知道下列句子所用的修辞手法吗?（8分） ①家乡的大年从腊月初一就开始预热。( )

②一捆捆柴禾捅进灶膛里，土坑烫得能烙饼。( ) ③灶王爷走了，门神爷也换岗了。( ) ④上界言好事，下界保平安。( )

①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 ②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

1．①段文字写的____________，②段写的是_______________。（4分）

2．②段描写了船行之快，哪一处是正面描写？哪一处是侧面描写？ （4分） 正面：___________________________________________________________ 侧面：___________________________________________________________ 3．文中画线部分都运用了什么修辞手法？它们的表达作用有何不同？ （4分） ___________________________________________________________ 4．下面两句话分别描写了人物的什么心情？（4分） “我却还以为船慢。”___________________“我们一面议论着戏子，或骂，或笑。” _____________________________________________________________ 5．解释文中下面两个词语的含义：（2分）

依稀：_____________________ 夜渔：_____________________ 6．第①段文字作者从多角度进行了描写，按下列要求进行填写。（6分） 所见：_________________________________________________________ 所闻：_____________________ 所感：_____________________

7．“我却还以为船慢”的原因是__________________________（2分）

A 基础储备卷

1.略 2.略 3．①纪念伟大的爱国诗人屈原。②纪念伍子胥。③纪念东汉孝女曹娥。④纪念现代革命女诗人秋瑾。 4．悬钟馗像、挂艾叶菖蒲、吃粽 子、饮雄黄酒、佩香囊、备牲醴。 5．三个“莫不”从参与人数之多、涉及面之广的角度渲染“全茶峒人”欢度端午的盛况。 6.(1)“不拘”、“都”表明 赛手们以合作努力为光荣，体现龙舟赛手团结奋进的精神。(2)“直到”、“方能”突出竞赛时间之长，从时间角度渲染人们欢度端午的热烈气氛。 A 基础储备卷

1．略 2．略 3．立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降；以诗的语言尽数二十四节气的名称，华夏文明扑面而来，下面被衬托的春节就不能不更加引人 注目了。（意近即可） 4．⑴好运气。⑵我国习惯用十二生肖记人的出身，每十二年轮回一次。如子年出身的人属鼠，再遇子年就是这个人的本命年。 5.①比 喻；②夸张；③拟人；④对偶

二、（一）1．夜航看戏 月夜归航2．正面描写：就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。侧面描写：连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。3．都运用了比喻的修辞手法。前 句描写了船行速度之快。后句不仅描写了船行速度之快，还表现了少年们摇船技艺的精湛。4．急切的心情。既表现了他们对戏子的一些表演的不满，同时也表现了 他们对戏子的一些表现赞赏的快乐心情。5．模模糊糊；夜间捕鱼 6．所见：两岸的豆麦；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；还有几点火 所闻：似乎听到歌吹了 所感：我却还以为船 7．“我”心情急切。