内容发布更新时间 : 2024/9/30 14:19:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

---- 人教版初中语文文言文

1－ 6 册复习

童趣

1．《童趣》选自 ，作者 ，字 ，苏州人，

代作家。

２．区别下列各句中“故”的不同用法： ①故时有物外之趣 ②桓候故使人问之 ③温故而知新

3．翻译：①故时有物外之趣。 ②昂首观之，项为之强。

4．第一段文字的关系是： （ ）

Ａ．并列 Ｂ．递进 Ｃ．总分 Ｄ．分总

5.下列各句中“而”的用法（ ）和（ ）句相同。 Ａ．拔山倒树而来 Ｂ．舌一吐而二虫尽为所吞 Ｃ．扁鹊望桓侯而还走

Ｄ．人不知而不愠

6.下列各句中“之”的用法（ ）和（ ）句相同。

Ａ．观之正浓 Ｂ．驱之别院

Ｃ .故时有物外之趣

Ｄ .项为之强

7.下列各句中“为”的用法（ ）和（ ）句相同。

Ａ．舌一吐而二虫尽为所吞

Ｂ．以丛草为林 Ｃ．项为之强 Ｄ．医之好治不病以为功

8．先对加点字解释，再翻译句子：

①盖一癫蛤蟆也。 ②神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

9．写出文中运用了比喻的句子。 （两处即可） ① ②

10．作者在文中将蚊想象成鹤，蚊和鹤有哪些相似之处？ 11．请用两个四字短语概括文段中描绘的两幅图画。 12．翻译：“果如鹤唳云端” 论语十则

1．下列各句是谈学习态度的，还是谈学习方法的？

（ 1）不耻下问（ 2）默而识之（ 3）学而不厌（ 4）温故而知新（ 5）三人行，必有我师焉 （6）终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 谈学习态度的谈学习方法的 2．“而”字有时表顺接，有时表转接，指出下列句子中“而”的用法。 ①见不贤而内自省 ②为人谋而不忠乎 ③人不知而不愠 ④敏而好学 ⑤择其善者而从之 ⑥学而时习之 表顺接： 表转接 3．本文中与“学而时习之，不亦说乎”表明相似观点的句子是 4．文中有一句流传至今的成语，它是 伤仲永

1．下列加点字用法不同的一项是（ ）

A ．忽啼求之 B ．邑人奇之 C．不能称前时之闻D．于舅家见之 2．下列句中停顿有误的一项是（

）

A ．借旁近／与之，即／书诗四句 B ．养父母、收族／为意 C．父 /利其然也

D．余闻之也／久 3．翻译：（1） 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 （ 2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4．回答问题。

（ 1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ （ 2）方仲永由天资过人变得“泯然众人”

，原因是什么？

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（ 3）作者为什么要详写方仲永才能初露时的情形？

5.《伤仲永》选自 ，是 因惋惜方仲永而写的一篇短文。

，才能不断进步； 文章阐明了一个发人深思的道理：

最终成为一个平庸的人。

6.文中有三个字点出了仲永才能衰退的原因。

7．文章开头写了方仲永的身世，意在突出什么？

8．仲永的天赋才能从哪些事情上说明，请列举出来。 9．最后一段的议论，通过仲永

5－ 20 岁才能的变化，意在说明什么道理？

“伤”，这里有和 的意思。

则必然才智枯竭，

10．作者写这篇文章仅仅是对方仲永的“泯然众人”表示深深的惋惜吗？如果不是，你认为作者写此文的真正目的是什么？

孙权劝学

1、解释下列语句。 ①“当涂掌事”

②“但当涉猎” ③“蒙辞以军中多务” ④“博士”

⑤“孰若孤”

2、把第二段文字分两层，并概括每层的内容。 ① ②

口技

1．联系全文说说“善”字的作用。

2．四个“一”字暗示 。从 面衬托表演者的 3．文章其中一个声响场景，表演深夜一家四口由睡到醒的过程，写声响由 及由 及 的顺序写。 一词概括了表演者摹拟声音的生动逼真。 4．选择恰当的时间性词语，将字母序号填在横线上。

A 、少顷 B、既而 C、是时 D 、一时 E、未几 F、忽 G、俄而 H 、忽然

①表示在特定的时间内发生： ②表示过了很短时间就发生： 发生： ④表示同时发生：

5．第 4 段盛赞表演者口技之“善”仍采用正面描写与侧面描写相结合的手法。正面写

，侧面写 6．给第四段文字分层。

7．翻译：①凡所应有，无所不有。

②虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

8．与“中间力拉崩倒之声”中“之”字意义不同的是： （ ） A. 学而时习之 B．故时有物外之趣 C．于厅事之东北角

9．“犬吠”一词在文中的作用。

10．哪句话写出大儿被吵醒后心里不快的情绪。

11．“妇手拍儿声 ,, 夫叱大儿声”运用怎么修辞手法？有什么作用？ 12．哪些词语说明听众听得入了神？ 13．（ ）一词写出听众为表演者的技艺折服，但又不便拍案叫好的神态。而（ 对表演感到心领神会，感到满意。 14．与“虽人有百手”中加点字意义不同的一项是： （） A ．虽有千里之能， B ．哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 C．虽我之死 ,有子存焉。 D．锦城虽云乐，不如早还家。

15．作者用什么方法写出一家人睡去后夜深寂静的氛围？找出具体语句。 16．一家人睡去后，宾客的情绪有什么变化？（用自己的话说） 17．选段从哪些方面写宾客犹如身临火灾现场？

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，由 及

，

③表示两事相继

）一词则表示听众

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桃花源记

1．渔人发现桃花林的时间是

2．第①段的景物描写有什么特点，作者这样写的主要意图是什么？

3．阅读第②段，用原文回答。

（ 1）挑花源不易被人发现的词语： （ 2）桃花源环境优美的句子：

（ 3）桃花源宁静和平，人们生活幸福的句子：

4．②段可分两层，请用“ 第一层：

第二层：

5．“皆叹惋”的原因是

||”在文中标出，并归纳层意。

6．“不足为外人道也”的原因是：

7．渔人离开桃花源后， “便扶向路” “处处志之” ，后来却“寻向所志，不复得路” ，作者这样描述的原因是： 8．翻译：“复前行，欲穷其林” 、 “此人一一为具言所闻，皆叹惋”

9．桃花源人“不复出焉”的原因是什么？ 10．文章反映作者怎样的思想感情？ 《陋室铭》《爱莲说》 1．周敦颐是

代著名的

家，《爱莲说》是一篇

（写法）的古代散文名篇，作者以

自况，委婉地批判了当时趋起炎附势、追求富贵的世风。 “说”是

2．刘禹锡是中唐著名诗人。其《陋室铭》一文中，多用字数相同、意思相连的对句，这种句子被称为

。这种句子以外的，统称 。

3．《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是 4.《陋室铭》中揭示全文主旨的一句是 《陋室铭》

1．给文章分层次。 2．作者采用 手法引出题旨，文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻

一句来写，最后画龙点睛的句子是

3．作者是从哪几方面描写陋室的？

4．文章结尾提出了两个历史人物，引用孔子的一句话，各有什么作用？

5．文中说‘斯是陋室” ，而结尾却说“何陋之有？”到底这屋子是陋还是不陋呢？ 《爱莲说》

1．作者写出了莲哪些优点？

2．要赞颂莲花，却先提到菊和牡丹，为什么？ 3．用原文回答“予独爱莲”的原因。

4. 和“水陆草木之花”中“之”用法相同的一项是（） 。 A. 牡丹，花之富贵者也 B. 孔子云：何陋之有 C.始龀，跳往助之 D．无丝竹之乱耳

5.将菊、牡丹、莲—一拟人，用高尚品格的“莲”自况，婉曲批判 三峡

1．《三峡》出自《

。

的人。全文紧扣

》，作者是我国古代著名的

、散文家 _ 。《记承天寺夜游》则是

作品。

的

2．“或命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也” ，读这段文字，我们自然会想起李白《早发白帝城》中的句子：

3．翻译： （ l）自非亭午夜分，不见曦月。 （ 2）虽乘奔御风不以疾也。 （ 3）但少闲人如吾两人者耳。

4．揣摩下列加点词的意义或用法的特殊性，并解释该词 A ．或王命急宣 B．虽乘奔御风不以疾也

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