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全国教育科学研究“十一五”规划2008年度课题指南

课题说明：本年度课题依据《全国教育科学“十一五”规划纲要》，与2006年度、2007年度课题相衔接，立足国情，国际视野，全局把握，围绕本年度教育部中心工作，反映当前教育重大理论和实践问题，集中破解当前教育热点、难点问题，关注前沿问题，注意追踪研究，区别不同类型课题要求，注重观点和方法的创新，重在提高研究质量和使用效益。

国家重点招标课题事关我国教育改革与发展的基础性、全局性、战略性、前瞻性、长远性问题，要以科学发展观为指导，以全面建设小康社会为目标，以建设人力资源强国和创新型国家为主旨，以教育理论重大创新和教育改革发展的重要现实问题为重点，组织跨学科和跨部门的协同攻关，形成标志性成果，代表教育科学研究最高学术水平，为推动教育创新作出重要贡献。申报者应有承担省部级课题的经验，熟悉已有研究成果，研究团队合理，运用适切的研究技术和方法，立论有据，论证有力，结论可信，对策可行，成为精品力作，成果要求出版40万字以上的专著，在SSCI（社会科学引文索引）和CSSCI（中文社会科学引文索引）上发表3篇以上的学术论文，并在学术界和实践领域产生重要的影响。

会议评审课题以建设人力资源强国为目标，围绕落实教育优先发展战略、全面推进素质教育、促进教育公平、提高教育质量、建设终身教育体系和学习型社会为主题，以教师专业化发展和促进学生全面发展为重点，探索适应不同地区、民族和学科特点的教育观念、标准条件、体制机制、实践模式和经验案例。此类课题要突出“小、精、深、实、新”的特点，研究要深化、细化、量化，注重学科体系、理论观点和研究方法的创新，成果要求公开发表或产生实际效用。

一、国家重点招标课题（10项）

1．改革开放以来教育发展历史性成就和基本经验研究

研究要点：（1）教育改革重要理论建树；（2）教育重大政策；（3）教育体制改革；（4）教育发展重大历史事件；（5）教育发展对经济和社会发展的重要贡献；（6）教育发展的经验总结；（7）教育科学领域的突破和进展；（8）教育事业面向未来科学发展的战略抉择。

2．教育优先发展的政策和制度保障研究

研究要点：（1）教育优先发展的科学内涵和指标体系；（2）经济和社会发展规划优先安排教育发展的思路与举措；（3）公共资源优先满足教育和人力资源开发需要；（4）

公共财政资金优先保障教育投入的政策和机制；（5）公共教育资源向农村、中西部地区、贫困地区、边疆地区、民族地区倾斜政策；（6）政府和社会在教育优先发展中的责任；（7）教育优先发展的国际经验；（8）教育优先发展的地方行动。

3.当代社会发展中的中国农村教育发展问题研究

研究要点：（1）社会进程中的农村教育变革溯源和发展经验；（2）农村教育变革的社会环境；（3）教育政策变化对农村家庭教育消费的影响；（4）农村学校改革路径及其成功案例；（5）城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题；（6）教育变革对农村社会阶层流动的影响；（7）建设社会主义新农村视野下的农村教育综合改革：（8）农村学校生源变化对当前农村教育的影响。

4．普及高中阶段教育发展战略研究

研究要点：（1）高中阶段教育发展现状分析；（2）普及高中阶段教育发展的阶段性目标；（3）普及高中阶段教育的制度创新；（4）普及高中阶段教育的多样化路径；（5）发达国家普及高中阶段教育的进程和经验；（6）普及高中阶段教育拟突破的重点难题；（7）普及高中阶段教育的战略抉择。

5．高校财务管理与资金使用效益研究

研究要点：（1）高校资产评估；（2）高校预算管理改革；（3）高校防范和化解投融资风险能力评估；（4）高校资源配置与使用效益；（5）高校收入分配制度；（6）高校教育产业财务管理与效益评价；（7）高校资金安全与可持续发展。

6．高等教育应用型创新人才培养研究

研究要点：（1）创新型国家建设中高校应用型人才培养目标；（2）一流应用型高校发展方向、培养模式和制度创新；（3）应用型高校学科和专业建设的国际先进经验；（4）高校自主创新能力现状、问题分析及对策建议；（5）高校创新环境和先进文化建设；（6）国际高校优质教育资源有效利用；（7）一线工作创新人才继续学习的制度模式和评估机制；（8）企业参与高校应用型创新人才培养。

7．研究生教育质量标准及其保障体系研究

研究要点：（1）研究生教育机构质量标准；（2）不同类型和层次研究生教育师资质量标准；（3）研究生（含专业硕士）教育课程质量标准；（4）不同类型和层次研究生学业成就质量标准；（5）研究生学位论文质量调查；（6）研究生教育的社会评价。

8．建设创新型国家背景下的青少年创新能力认知神经基础及其培养研究 研究要点：（1）青少年创新人格；（2）青少年创新思维品质；（3）青少年创新能力的认知与脑科学机制研究；（4）青少年创新教育；（5）青少年科学思想、科学方法

和科学实验教育；（6）青少年创新能力的评价与测量研究；（7）青少年创新环境与成才机制。

9．成人学习状况调查及制度保障研究

研究要点：（1）各类成人学习状况调查；（2）特殊群体（如农民工）学习途径、时间调查；（3）成人学习资源调查；（4）成人教育机构建设标准和服务体系；（5）成人学习绩效评价；（6）成人学习可持续发展的制度创新。

10．民族教育质量保障和特色发展研究

研究要点：（1）民族教育发展现状；（2）民族教育办学特色；（3）跨境民族教育比较；（4）民族教育发展国际经验；（5）民族教育质量保障与监测体系；（6）民族教育融入社会生活；（7）民族教育与文化保护和国家安全；（8）民族教育制度创新。

二、会议评审课题

（一）教育理论和教育史研究 1．教育理论研究

中国特色社会主义教育理论体系；和谐社会视野下的教育基本矛盾；现代教育的民生意义；现代教育对社会分层和流动的影响；工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化对现代教育的影响；现代教育国际化与本土化的关系；非义务教育公益性和产业属性；信息社会中的教育文化传承；教育与幸福；特色学校建设；现代师生关系；信息社会中小学生社会性发展问题（情感、集体观念、公众意识、合作与竞争、防范意识等）；当代社会文化对校园文化及学生人文素养影响；教育学科体系建设；教育学名词术语；教育学研究新方法；教育学科发展前沿问题等。

2．教育史研究

重大教育历史事件；教育思想流派形成与传播；现代教育思潮；古代私学和官学；中国书院；教育争鸣史；传统教育中的“和谐教育思想”；道德教育史；课程教材史；学科教学史；教师教育史；地方教育史志；城市教育史；社会教育史；女子教育史；边疆教育史；民族教育史；教会教育史；留学教育史（庚款留学百年）；教育社团史；近代国学教育；教育督导史；名校校史；学校故事；教育名人传记；诺贝尔奖获得者成才规律追踪；中外教育交流史；国外中国教育史等。

（二）教育发展战略研究

1．国家总体发展中的教育发展战略

实现全面建设小康社会目标与经济科技文化教育协调发展；教科文卫体事业协调发展；“大部门制”取向的教育发展；2020年建设教育强国（省、市、县）的战略选