内容发布更新时间 : 2024/11/20 13:39:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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《幼儿园艺术教育活动与设计》练习题一

一、简答题

1．幼儿艺术教育对幼儿发展有哪些影响 2．什么是艺术教育的审美性原则 3．幼儿园唱歌学的主要内容有哪些？ 4．唱歌过程中如何保护嗓音？ 5．幼儿园的乐器一般如何管理？

6．为何折纸能成为一种流行的儿童纸工活动？ 7．什么是配器方案？

8．幼儿园环境创设包括哪些区域？ 9．幼儿园韵律活动的内容有哪些 10．简述奥尔夫的幼儿音乐教育观。 二、活动设计

1.请以歌曲“小树叶”为题，为大班儿童设计一个唱歌活动方案。

小 树 叶 1= b E 2/4

3 3 3 2 │ 1 5 │ 3 3 3 3 │ 2 —│ 秋 风 起 来 啦 秋 风 起来 啦, 小 树 叶 沙 沙 沙 沙 沙沙 沙, 2 3 5 │ 3 3 2 │ 1 · 6 │ 1 — │ 小 树叶 离 开了 妈 妈, 好 像在 勇 敢的 说 话:

7· 7 │ 7 7 6 5 │ 6 1 │ 1 — │ 飘 呀 飘呀 飘 向 哪 里? 春 天 春天 我 会 回 来, 2 3 5 │ 3 2 │ 1 — │1 0 ║ 心 里 可 害 怕? 打 扮 树 妈 妈!

2.为小班儿童设计一个以《美丽的手帕》为主题的装饰画活动方案

3. 请以东北民歌《歌唱春天》为材料，为大班儿童设计一个唱歌活动方案 三、案例评析

1.某教师为幼儿设计了“陶泥制作动物壁挂” 手工活动，请从活动参与对象、活动设计两方面对此方案进行评析 附：陶泥制作动物壁挂 活动目的：

（1）运用团、压、切、塑等基本技法制作一块装饰小壁挂。 （2）在已学画小动物的基础上，刻画制作小动物浮雕。 活动准备：

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（1）给每个幼儿准备一块雕塑板（用塑料板或小木板均可，没有条件的幼儿园可准备一张较厚的卡纸）。

（2）分组备好竹制或塑料制工具，切泥刀、压光抹、塑泥刀，放入少量水的水盆。 （3）每人备陶泥一份，幼儿制作时最好戴上套袖，备好报纸、抹布等。 活动过程：

1、展示小动物壁挂或生肖壁挂，启发幼儿构思。

教师在黑板上随手画出几个小动物简单造型，最好是小朋友学过的如小鸟、小鸡、小兔、小猪、猴子等。到底画什么由幼儿自主决定。

2、教师分发好材料，让幼儿作好一切准备，然后在教师引导下分步制作。

将手中的泥团揉成圆形；第二，圆形泥球放在雕塑板上压平，保持泥板外形要圆；第三，一个泥球压平，薄厚均匀，用雕塑刀在上面随意刻画一个小动物。 将画好的小动物用切泥刀切下来，放在事先做好的圆形泥板上；用泥加少许水将小动物与泥板粘接。小动物高出泥板1-2厘米就成浮雕。

粘贴完毕后，再用雕塑刀刻画五官细部并在泥板的上方钻1个孔；最后将全班幼儿作品平放在报纸上阴干，时隔3-5天后即可穿绳悬挂。

2. 某教师为中班儿童设计了一个名为“军民大生产”打击乐活动，请结合儿童的经验及发展水平对此方案进行评析。

中班打击乐演奏活动——军民大生产

1=F 2/4 陇东民歌

活动程序及要求： 1、熟悉和欣赏这首歌曲。 2、引导幼儿为乐曲创编节奏型。

（1）教师唱第一句（第1、2小节），让幼儿自己跟着音乐拍手。教师要注意观察、找出能按节拍（四分音符拍一下）拍手的幼儿，让他拍给大家看。 （2）教师唱第三句（第5、6、7小节），让幼儿自己跟着音乐拍手。教师注意观察、找出按较快节奏拍手的幼儿，和他一起用八分音符即半拍拍一下的节奏拍给大家看。

（3）总结并引导全体幼儿注意音乐中有的地方是慢慢的、一下一下的（节奏较疏）；有的地方是快快的。音乐慢 地方就慢慢地拍手（以四分音符为一拍，一拍击一下），音乐快的地方就快快地拍手（以四分音符为一拍，一拍击两下）。

（4）教师带领全体幼儿按上述两种节奏拍手。第一、二、四句按四分音符的节奏拍；第三句按八分音符的节奏拍。

3、引导幼儿为乐曲创编节奏动作。

4、由教师指挥用合作的方式练习设计好的节奏动作。第一、二、四句大家一起做：前两拍拍手，后两拍，同时拍手、跺脚，喊“嗬嗨”。第二句一部分幼儿拍腿。教师指挥哪一部分幼儿在第三句时拍腿，教师就应把脸转向这部分幼儿，甚至应走近他们，把身体倾向于他们，把眼光注视于他们。 5、用乐器演奏。先由教师指挥，后由幼儿轮流指挥。 3.

教师为小班幼儿设计“儿童乐园”的美术活动， 请对此方案进行评析。附：儿童乐园活动方案 活动目的：

１． 巩固画各种动态人物的技能，学习简单的画面布局。 ２． 进一步培养感受美和表现美的能力。 活动准备：

１． 春天树林的背景图一幅。 活动对象：小班 活动过程：

２． 教师用吹塑纸剪制的大型运动器具（如滑梯、秋千、跷跷板、攀登架、小火车等）以及用油画棒绘制的两

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（一） 出示背景，引出课题，并引导幼儿大胆想象、讲述

（二）讨论画面布局，如，滑梯、攀登架、跷跷板、小火车、秋千等。 （三） 引导学习绘画不同动态的人物，自画、自剪人物，然后贴上去

（四）教师选择一件作品，从其色彩，动态等方面进行讲评，然后请几名幼儿参加讲评。 （五） 游戏，幼儿根据教师口述的要求，模拟相应的动作。如教师说“现在玩跷 四、论述题

1.试述柯达伊的幼儿音乐教育思想 2.试述儿童手工活动中的指导策略 3. 试述幼儿园配器方案的实施

《幼儿园艺术教育活动与设计》练习题二

一、简答题

1．打击乐的整体教学法

2．什么是环境创设的开放性原则？ 3．幼儿美术欣赏活动的材料有哪些？ 4．舞蹈教学过程有哪些？

5．儿童绘画要作哪些方面的材料准备？

6．简述匈牙利音乐教育家柯达伊的幼儿音乐教育观。 7．幼儿教师如何实施配器方案？ 8．幼儿美术欣赏的内容有哪些？ 9．制订艺术教育目标一般要考虑的因素 10．幼儿美术欣赏的内容有哪些？

二、活动设计

1.以《洋娃娃和小熊跳舞》为材料，为中班儿童设计一个打击乐活动方案 2. 请以歌曲《小海军》为材料，为大班儿童设计一个活动方案

小 海 军 1= D 2/4 常福生 词 柴本尧 曲 三、案例评析

1.请结合艺术教育的生活性原理，对某教师设计的“彩泥棒棒人”手工活动进行评析

彩泥棒棒人（活动方案） 活动目标：

（1）让幼儿自由揉捏彩泥，团成一个椭圆形的脸，制作成一个像棒棒糖一样的棒棒人玩具。

（2）在用彩泥团好脸形、头形的基础上，用小饰物压插出棒棒人的五官表情，激发幼儿的制作兴趣（小饰物如羽毛、扣子、珠子、布头）。 活动准备：

（1）给每个幼儿备好一块彩泥，一根小木棒（也可用吸管、竹棍代替）。

（2）分组备好小珠子、扣子、布头、羽毛各一盒，由幼儿自由选用（四五人一组为宜）。