内容发布更新时间 : 2024/12/25 12:55:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
该是冰冷的,法律的存在本身体现的就是对公民合法权益的人文关怀。法律与私情水火不容,但并不代表法律就不能有“温度”,执法之人就不能有“热心肠”。
[范文多维观摩]
“暖心字条”,真的好吗?
一考生
①潘先生开车送女儿就医,由于车位紧张,将车停在了医院外的路边,交警看到他留的字条没开罚单,还留言说:“祝早日康复,以后尽量按位停车。”此新闻一出,网友一片叫好。
②众所周知,执法最首要的特征在于刚性,甚至必须以其应有的公平公正,来实现对秩序的维护。由此来看,“暖心字条”真的好吗?
③我不否认,乍一看,这个故事确实足够暖心。可是仔细一想,这个警察叔叔似乎有点过于感性了,他没有考虑到,他这一贴是温暖了,可是,这将会带来什么样的效应呢?
④儿童医院,去的大都是心急如焚的家长和生病的孩子。我们试想一下,当家长们都知道这里有一位好心的警察叔叔,他不贴罚单贴“暖心字条”,家长们在情急之下,是否也会效仿潘先生呢?我想,偶一为之,肯定会的。众人的“偶一为之”,可能造成的就是医院外的交通混乱。
⑤胡适有言:“一个肮脏的国家,如果人人讲规则而不是谈道德,最终会变成一个有人味儿的正常国家,道德自然会逐渐回归;一个干净的国家,如果人人都不讲规则却大谈道德,谈高尚,天天没事儿就谈道德规范,人人大公无私,最终这个国家会堕落成为一个伪君子遍布的肮脏国家。”对此,我深以为然。社会的良好秩序靠的是法律法规对全体公民的约束,如果因为同情,因为恻隐,就可以“法外开恩”,那么,秩序就不能被称为秩序,法律也全无尊严和公信力可言。
⑥当然,坚守法律不是不要人情,而是要在维护法律公平公正的前提下,给予违法者同情、呵护与帮助。时任纽约市长的拉古迪亚在法庭旁听了一桩面包偷窃案的庭审。被指控的是一位老妇人,老妇人说:“我那两个小孙子饿了两天了。”法官秉公执法地裁决:“你是选择10美元罚款,还是 10 天拘役?”老太太选择了拘役。审判结束,拉古迪亚从旁听席上站起,脱下自己的礼帽,往里面放进 10 美元,然后向在场的人大声说:“现在,请各位每人交 50 美分罚金,这是为我们的冷漠支付的费用,以惩戒我们这个要老太太去偷面包来喂养孩子的城区。”在场的每个人都默默地往礼帽中放入 50 美分。这个温情的故事让人感动不已,这就是在严格执法的前提下兼顾情感。
⑦从人性化的角度,警察叔叔可否根据执法现场的实际情况,联合相关部门,为那些急需进出医院者,开辟临时停车处,既解决病儿家长的停车难问题,更是为交通的畅通、社会的和谐,点亮一盏明灯。
1.学拟题
题目以问句的形式呈现,容易引起读者注意,启发其思考,激发其强烈的阅读欲望。
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2.学开头
第①②两段先简要概括材料,再稍作过渡,随后用反问句的形式提出观点,简洁自然,清新流畅。
3.学修辞
第③段末句运用反问句,增强了语气,强化了表达效果;第④段“是否也会效仿潘先生呢”运用疑问语气,感情强烈。
4.学引用
第⑤段开头引用胡适的名言,指出规则对于国家的重要作用,引出下文对本文观点的分析,增强了文章的说服力。
5.学说理
第⑥段在第⑤段说理的基础上进行再次论证分析,使说理有了更深层次。为了让说理更加严密,作者运用“联今”的方式,举出纽约市长拉古迪亚的例子,进一步说明“坚守法律不是不要人情”的道理。
★6.学结尾
结尾段从“如何做”的角度归纳总结,收束全文,点明主旨,展望前景。
[看评点] 大多数考生都为暖心字条点赞,因为说好话、讲和谐,总是不会错的,但这位考生的思考却与众不同。本文立意精准,构思巧妙,作者能够整体把握材料含意,切入角度独到。在论证过程中,考生反问,质疑,明道理,析危害,指方法,论证严谨,有条理。特别是第⑥段,文章一反过去说理常规,采用“联今”的方式,使文章说理更进一层,彰显出作者思维的缜密。整篇文章语言精练文雅,整散句穿插,更增添了文章的表达效果。
[微技法系统点拨] ?文后学法更深刻?
精彩结尾“6方法”
1.首尾呼应,凸显主旨
首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一,一般情况是作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
2.言为心声,呼唤号召
考场作文讲究情感真挚,要写出自己对真善美的呼唤,对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己,还可以在文章结尾发出真挚的呼唤,号召大家一起去追寻真善美,一起去鞭挞假恶丑。
3.巧妙发问,引人深思
一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵味。
4.引用佳句,多姿多彩
古今中外,名言佳句很多,作文结尾之时,若能巧妙引用,定能使文章增色许多。
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5.抒情议论,气势不凡
文字发于心,出于情,如果运用排比、比喻等修辞手法,以优美的文字抒发内心的真情实感,并配以适当的议论,这样就会使文章结尾气势不凡,强劲有力。
6.景物烘托,情景合一
通过景物来烘托作者真实的情感,情与景有机地结合在一起,含蓄隽永,让读者感到余味无穷。(此方法较适用于记叙文的结尾)
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