内容发布更新时间 : 2024/5/22 8:58:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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三年级数学下册第六单元教案设计（新

课标人教版）

第六单元:面积 单元教学计划

本单元内容的教学，是在学生已经掌握了长方形和正方形的特征，并会计算长方形和正方形的周长的基础上进行的。小学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好本单元内容，不仅有利于发展学生的空间观念，提高解决实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本单元主要内容凶手:面积和面积单位;长方形、正方形面积的计算;面积单位的进率，常用的土地面积。 教学目标:

、结合实例使学生认识面积的含义，能用自选单位估算和测量图形的面积;体会引进统一面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷，建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象;熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。

2、使学生探究并掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历;会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。 教学建议:

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、变概念的机械学习为有意义的学习实际问题的能力，而且还能为以后学习其他平面图形的面积计算打下基础。本单元主要内容凶手:面积和面积单位;长方形、正方形面积的计算;面积单位的进率，常用的土地面积。 、加强直观教学，丰富学生的直接经验。2 3、让学生探究，主动获取结论。 4、重视估测能力的培养。 课时安排: 7课时。 面积和面积单位

教学内容:书上第70—74页练习十八第1题 教学目标:

、通过直观操作等活动，使学生理解面积的意义，认识面积单位，建立面积单位的正确表象。

2、经历用不同方式比较图形面积的过程，体会建立统一面积单位的重要性，经历面积单位产生过程。

3、在动手操作，合作交流过程中，提高交流，实践能力。

教学重点:认识面积和面积单位

教学难点:理解面积的意义，建立面积单位的正确表象。 教学准备:学具盒、 教学过程:

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一、引入

、谈话:现在人们的生活水平是越来越高了，住房越来越大了，每个同学也有了自己的小房间。说说看，你的房间有多大？ 2、全班交流

3、提示课题:你知道，刚才同学们提到的#平方米是指房间的什么？今天这节课咱们就来探讨有关面积的知识。 二、感知体验，建立概念 、认识物体表面的大小

在我们身边的每个物体都有面，有的面大一些，有的面小一些。

)摸一摸请你们摸一摸数学书的面，从一端摸到另一端，再摸一摸课桌的看一看看一看黑板的面，课桌的面相比，怎样？

想一想生活中的物体，你还能比一比哪些面的大小？ 归纳:刚才我们通过摸一摸、看一看知道了物体的表面有大有小，物体表面的大小叫做它们的面积。我们把书表面的大小叫做书面的面积，把黑板面的大小叫做黑板面的面积。

2、认识封闭图形的大小。 出示: AB

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