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高校健康弱势群体体育教育现状分析及对策

作者：温保驹

来源：《现代交际》2016年第09期

摘要：随着如今高校招生体检标准的逐渐降低，大学生中患有疾病以及身体有缺陷的人群数量也在逐渐上升。这一部分学生在心理或者身体上都存在着某些缺陷，这就使得依照他们本身条件所能参加的各种锻炼、体育活动的方式与目的等，都与身心健康的人群有着很大的不同，因此我们必须针对不同人群的自身健康状况对他们采取不同的方式进行各种锻炼以及体育活动。

关键词：高校 健康弱势群体 体育教育 现状 分析 对策

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）09-0035-01 一、我国高校健康弱势群体体育教育的现状分析 1.我国高校健康弱势群体的组成状况

我国高校健康弱势群体主要存在五种情况：第一种，存在残疾，主要包括各种天生肢体残疾的人群、患有小儿麻痹后遗症的人群以及类风湿或者关节异常的人群；第二种，患有疾病，影响学生进行正常体育锻炼的疾病主要有心脏方面的疾病、哮喘、骨折、关节损害，以及气胸方面的疾病；第三种，病后的恢复期，处在这一阶段中的学生所能接受的体育锻炼的程度是不一样的，所以学生必须根据自身具体的健康状况进行体育活动；第四种，体弱，如学生由于自身体重偏大而无法正常参加体育锻炼。 2. 高校针对健康弱势群体的课程开设状况

我国专家学者很早就有对我国高校健康弱势群体开设特殊课程的相关研究，随着与之有关的各个纲要的颁布，也标志着我国对高校内健康弱势群体开设特殊课程已经取得了一定的成绩。调查显示，随着时间的发展，开设康复保健课程的高校数量变得越来越多，很多高校进行了一系列的课程改革，专门为健康弱势群体开设了有利于他们康复的相关课程。 3.高校针对健康弱势群体的课程设置相关制约因素

在一些国家，为了加快对于健康弱势群体教育的发展，颁布了能够使健康弱势群体适应学校内体育课程的相关法律规程。在我国，目前还没有保障弱势健康群体教育发展的相关法律规程，这就使得很大一部分处于健康弱势群体的学生的权益得不到很好的保障。调查显示，即使一些高校针对健康弱势群体设置了相应的课程，但是普遍课程体系缺乏明确的教学目标，或者