内容发布更新时间 : 2024/5/18 6:16:18星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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18 盘古开天地

一、教学要求:

1.认识10个生字，会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗”等13个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。

3.了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话故事讲给别人听。 二、教学重难点:

引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 三、教学方法:合作交流法 讲解法 朗读感悟法 四、教学时间:2课时

第一课时

一、 故事导入

1.教师讲什么是神话故事。 2.“我记忆中的神话故事”。

选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 3.揭题:18、盘古开天地 二、 初读感知 1.识记生词

(1)自读课文，划出不认识的字，借助拼音读正确。 (2)同桌互相认读生字，交流识字方法。 2.读通课文 (1)自由练读课文。

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(2)同桌合作检查课文朗读情况。 3.感知文意:这篇课文主要讲了什么? 三、研读交流

1.学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。

2.重点研读课文第二自然段。

“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。” 读一读，想一想，你有什么新发现? 3.重点研读课文第四自然段。

(1)引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。 (2)让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。 (3)选择感受最深的部分读一读。 四、作业 1.复习生字词。 2.练读课文。

第二课时

一、 复习巩固

1.复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。 2.复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。 二、 指导写字

1.学生自主观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。

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2.练习书写。写一遍生字，再抄写一遍词语表中的词语。 3.成果展示，师生评议。 三、朗读回味

1.展示读。看谁读得最有感情，读得最美。

2.记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。 四、练习复述 1.同座练说。

2.指名在全班复述，然后评议。 五、课后作业

把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。 板书设计: 天

盘古 开 用自己的一切创造了美丽的宇宙 地