内容发布更新时间 : 2024/11/19 1:48:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

综合科校本教研

——备课记录

教学内容 课 型 欣赏?评述 第十七课：雕塑之美 授课时间 教材简析 本课属于“欣赏?评述”学习领域，本课的学习内容是引导学生领悟雕塑艺术之美。从本课前后知识的联系来看，在“欣赏 评述”学习领域，学生已欣赏过中西方绘画作品、中国传统民间美术作品、摄影作品、创意设计作品等对遗产、美术门类形式、优秀美术作品以及艺术家均有所了解和感悟。学习《雕塑之美》一课，无疑在学生的头脑中又增加了对一种艺术形式的深刻了解，再一次给学生的视觉和心灵带来震撼和享受。 知识与能力： 认识雕塑这种造型艺术的表现形式，感受古今中外雕塑作品的魅力与内涵，了解现在代雕塑的突破与创新，初步认识著名雕塑家。 过程与方法： 教学目标 学习用美术语言评述雕塑的美感、表达欣赏感受，提升对雕塑艺术的认识能力，培养欣赏评述能力。 情感态度与价值观： 在对雕塑作品观察、研究、评述过程中，引导学生感受作品的外部形态美，感悟蕴含于作品的内涵美，从而发展学生的审美能力和人文素养。 五年级学生对雕塑既熟悉又陌生，熟悉是因为身边随处可以见到雕塑作品，陌生是因为他们对雕塑的相关知识、如历史、形式、材质、内容、作者等都缺乏了解，更没有深入观察和感受。因此，从哪些角度引导五年级学生去了解和欣赏雕塑作品，激发他们对雕塑这一艺术形式的喜爱之情，是本节谭首先要解决的问题。 学情分析 教学重点 教学难点 教学方法 学法指导 课前准备 欣赏体会雕塑之美。 理解古今中外雕塑作品的内涵，并用美术语言、文字等多种形式表达 自己的欣赏感受。 观察法、讨论法、欣赏法 引导、启发、激发 图片、雕塑作品、课件

教学过程 个 人 探 究 一、认识雕塑： 1. 师：老师放短片：石刻和泥塑的制作过程，请学生仔细观看，猜猜他们在干什么？用的是什么材料？ 生：观看 师：让学生用自己的话简单的说说什么是雕塑。 2.通过教材第 38 页，看看书上是怎么说的?师生共同看书。 3.出示课题 二、了解雕塑： 1.分类： 1）师：出示两件关于“马”的雕塑作品，请学生从不同的角度比较、 观察它们的视觉效果有何不同？ 生：比较、观察、感受、发表感想 2）师总结圆雕与浮雕区别。 3）分析学生自带的和书中的雕塑属于哪种雕塑。 生：互相、观赏 （意图：创设真实的空间，让学生在看、比的过程中运用所学的知识进行判断、分析，了解雕塑的形式并从中感受雕塑的立体感和空间感） 2.材料： 1）通过触摸真实的雕塑感受材料的材质特点。 2）课件出示多种材料制作的雕塑，让学生用最快的速度说出来。 3.作用 1）学生观看生活照片。 2）课件出示家乡的雕塑，师生共同欣赏。 三、欣赏雕塑，了解欣赏的方法 1.课件出示： 《卢舍那佛》 《人首翼牛》 《和平》 《蒸蒸日上》 《女人座像》 《红蓝黑》让学生猜一猜：哪些雕塑是古代的？哪些是现代的？ 2.赏析课件 四、体味雕塑 1）课件：希腊奥运会开幕式的一段表演，巧妙地让真人装扮成雕塑的样子，让我们联想到古希腊的雕塑艺术，艺术与体育的完美碰撞带给我们的是视觉的享受和心灵的震撼。 2）让学生模仿真人雕塑并出示模仿规则。 3）学生模仿，教师拍照。 五、延伸： 1）课件出示文艺复兴时期的米开朗基罗、罗丹艺术大师的照片及代表作 集 体 交 流 1、欣赏体会雕塑之美。 2、理解古今中外雕塑作品的内涵，并用美术语言、文字等多种形式表达 自己的欣赏感受。

2）课件欣赏古今中外优秀的雕塑作品 六、结束语： 在生活中如学校、社区上学的路上一定还有很多雕塑艺术品，希望同学们能把它进行拍照或写生 和同学交流欣赏，相信你一定会有许多新的感触，美就在我们身边，让我们一起发现它、关注它吧！ 雕塑之美 圆雕 浮雕 魅力 内涵 板书设计 课堂练习 让学生模仿真人雕塑并出示模仿规则。 教学后记 及反思