内容发布更新时间 : 2024/11/15 2:34:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第四课 漂亮的风车

教学过程 教 学 环 节 创设 情景 激趣 导入 师：今天老师带来了一个有趣的Scratch作品，我倾听思考 们一起来欣赏。（优秀的图章作品） 大家有没有觉得很奇妙，这些单个的图形通过不停的复制自己从而得到了一个美丽的图案。 今天我们就会学习在Scratch中如何复制角色，下面我们先来看一下我们本堂课需要完成的“漂亮的风车” 观看视频--4.1 自主 探究 解决 问题 任务 驱动 习得 新知 （二）挑战任务二 利用<跟着Scratch猫学知识>这个动画激发学生创作兴趣。让学生自己完成风车的设计，并添加动画解说词。 拓展：像Scratch猫一样，给你的程序增加一个动画讲解如何制作这个程序。 观看视频4.3 观看学习视频 利用图章复制角色 动手创作 （一）挑战任务一 教学生如何从本地上传角色，学生可以上网搜索下载图片作为风车造型。 观看视频4.2 学生思考 自己搜索图片 （一）任务挑战一 让学生掌握如何上传自己的图片到Scratch中并作为自己的角色，并如何设置角色造型中心 （二）任务挑战二 利用一个小动画让学生学会“图章”“清空”的用法。 通过动画回顾前面所学的“改变颜色”、“说话”、“移动”等内容，并增加课堂趣味。 分析观察：叶子在变成叶子风车的过程中，叶子共复制了自己几次？每次旋转多少度？ 通过观察分析得出复制次数和旋转度数 通过让学生自己观察总结出角色变化的要点。 提出疑问 演示优秀作品调动学生的积极性。 以作品本身的趣味性和变化激发学生学习兴趣，并培养学生的观察能力。 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 （三）挑战任务三 认识坐标，给风车添加初始位置，增加多个不同造型的风车。 观看视频4.4 （四）拓展任务 观看学习视频 动手创作 （三）任务挑战三 让学生掌握Scratch舞台坐标范围，学会如何给角色设置位置 学生自主完成拓展任（四）拓展 对本节课程的复习总结，让学生能够熟练使用“图章”模块。同时能够学会让“旋转几次”和“重复执行几次”配合使用。通过让小动物围绕舞台转圈让学生加深理解坐标的概念，摸索使用“在1秒内滑行到”这个模块 利用Scratch角色库中的不同角色，配合“图务，课堂上未完成可章”模块，制作更多更加精美炫酷的图案出来。同时添加一只小动物能够围绕舞台边缘转圈并不停的复制自己。 观看视频4.5 作为作业给同学自己课后去探究。 知识 小结 课外 延伸

小结：升华 学生举手回答学习本课的收获。 培养及时梳理、归纳知识点的习惯。 肯定学生的学习成果。激发学生信息技术的热情。