内容发布更新时间 : 2024/5/10 9:19:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第六章 植物营养的模拟研究方法 一、名词

1. 模拟培养试验模拟培养试验又叫培养试验， 它是在人工控制的条件下，用特制的容器栽培农作物，并进行各种科学试验的方法。因此，培养试验又泛指采用人工模拟、人工控制所进行的各类农作物栽培试验。

2. 幼苗实验 植物短期培养模拟试验又叫幼苗试验。 3. 框栽试验利用特制的木框、水泥池、塑料板框为容器控制植物生长的土壤、水分、养分等进行的农作物栽培试验，统称框栽试验。

4. 土培试验 土培试验以土壤为栽培植物的介质，是一种更接近于自然条件的生物试验方法 ，但可以排除外界环境条件的差异和干扰。

5. 溶液培养试验溶液培养是在某种营养混合液中进行的生物试验，由于营养混合液通常是水溶液，通常也叫水培试验。 6. 无土栽培 无土培养或叫无土栽培 ，是泛指除土壤以外的各种植物生长的介质。

7. 完全营养液含有植物所必需的全部营养元素(包括大量元素和微量元素)在内的营养液。

8. 不完全营养液在溶液培养和砂培试验中，除了采用上述完全营养液之外，有时为了研究某种营养元素对植物的生理效应，往往必须采用不完全营养液。在这种情况下，必须改变完全营养

液的成分，欠缺元素可用非必需元素的化合物代替，除去必需元素化合物．

9. 砂培试验与水培的目的相同，即把同样的培养液加到砂中来培养高等植物的一种方法。和水培相比，其特征是根的氧气供应较好，更接近于自然状态。 二、简答论述

1. 模拟研究方法的特点有哪些？

1、培养试验的土壤一般只取自土壤的耕作层，农作物只能从耕作层的土壤中吸收养分。

2、由于培养试验人为地控制了盆钵中土壤的水分和温度，所以土壤中养分的释放过程和农作物对养分的吸收情况，均与田间条件有所不同。

3、培养试验所用的土壤，经过人工翻挖、过筛、混合，土壤的耕层构造与自然结构状况受到破坏，盆钵中土壤的透水性、通气性，均与自然情况有所不同。

4、培养试验的施肥量大于田间一倍至数倍。

5、为了保持盆钵中土壤的湿度，灌水频率和速度均远远高于田间。

6、培养试验中几乎没有养分的淋失，因此，在盆栽条件下对肥料形态与肥料利用率的评价显然与田间是有差异的。 7、必须与田间试验相互配合，才能做出正确的结论。 2. 土培试验技术中要注意哪些问题？

1土壤选择

2灌溉是试验成败的关键因素。

3. 溶液培养的特点有哪些？管理过程中要注意哪些问题？ 溶液培养模拟研究的特点1植物生长的环境是液相。植物生长所需的全部营养物质都靠人工供给，营养液中养分的形态、种类、浓度、供应时间均由人工控制。 2盆钵中养分分布是均匀的。

3 液相环境缺乏空气，必须定期向溶液中补充空气：

4营养液的浓度改变，需要定期更换营养液或采取流动培养的方法

5营养液缓冲性能小。由于植物对溶液中养分吸收不平衡，溶液会发生剧烈的变化，因此溶液培养试验必须每天测定并调整溶液的。

注意1打气2、调节值3．铁的补充 4．营养液的更换 5．水温调控

4. 配制营养液的原则和依据是什么？

原则：确定各种营养液时，应以植物的需要为依据，模拟土壤溶液浓度或植物体内营养物质的组成设计而成 。

依据：1选用三种或四种可溶性盐类组成混合溶液，在一定的全盐浓度下，改变各种盐类的浓度比例从而组成生理平衡的营养液。

2 农作物收获物组成中的营养元素成分为依据，从而确定营养液

组成。

3 模拟植物根际土壤溶液浓度配制成不同种类营养液。 5. 在选择营养液时要注意哪些问题？

1在不同营养液的组成中，氮磷形态有较大的差别2不同农作物对营养液有不同的适应性

3农作物不同生育时期，对营养液浓度要求不同 6. 砂培试验的特点是什么？管理过程中注意哪些问题？ 特点：1以砂子或砾石作为植物根系生长的固体介质； 2以营养液作为植物养分的来源，是介于溶液培养与土培试验之间的模拟研究方法；

3砂砾培养需要间歇性浇水，水分管理比溶液培养要多； 4通气较好，不需另加通气设备，可以减少强烈通气对植株造成的伤害。

第七章 植物营养田间研究方法 一、名词

1. 植物营养田间研究方法：指在田间条件下研究植物营养及其行为规律、供应状况和调控方法。其主要内容是田间肥料试验。 2. 田间试验设计制定能够通过统计分析解释试验效应的措施。包括试验方案设计和方法设计。

3. 方案设计 根据研究目的和试验条件确定试验因素和试验处理，并构成试验方案。

4. 方法设计 针对既定的试验方案和试验条件，制定能够剔除

试验系统误差，减少和估计出试验随机误差的实施方法。 5. 试验因素人为地控制某因素以准确判断和测量其对某事物的影响程度。

6. 试验处理为研究试验效应而人为设置的不同水平或不同水平的组合

7. 试验方案同一试验所有处理的总和。

8. 试验方案的均衡性 指一个因素的不同水平进行比较时，与这些不同水平搭配的其他因素和水平是相同的。

9. 试验效率指单位人力物力的投入所获得试验信息的多少。 10. 完全实施方案 将各试验因素不同水平一切可能的组合均作为试验处理的设计方案。

11. 不完全实施方案 用完全实施方案的一部分处理构成试验方案就得到不完全实施方案。不完全实施方案可以是均衡试验，也可以是不均衡试验。 二、简答论述题

1. 植物营养田间研究的特点是什么？

试验条件接近于自然气候和生产实际，用于校验其他一切研究方法的试验结论。

2. 试验方案设计的原则有哪些？

总体原则：具有较高的试验效率并能达到预期的研究目的。 分原则：1要有明确的目的性 2要有严密的可比性