内容发布更新时间 : 2024/5/3 1:50:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第8课时 乘数末尾有0的乘法

教学内容：教材第23～24页的例题和“想想做做”第1～6题。 教学目标：

1．经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式的简便写法，能正确地计算这类算题。

2．在研究算法和解决实际问题的过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。 教学重点：掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法。 教学难点：乘数末尾有0的乘法算式的简算。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习铺垫

出示：3×2＝ 7×2＝ 13×2＝ 3×20＝ 7×200＝ 21×4＝ 口算后讨论：你是怎样口算的？ 二、教学新课 1．学习例题 ⑴出示例题插图

问：你从题中了解到哪些信息？你能提出什么数学问题？你能列出算式吗？ ⑵指名说出口算方法和结果。

问：你是怎样由4×12＝48想到4×120＝480的？ ⑶小结。

2．教学“试一试”

⑴让学生在书上计算，指名板演。 ⑵指名板演学生说说计算过程。

⑶问：第一题中乘数250末尾有一个0，积1500的末尾为什么有两个0？第二题算过7×9得63后，为什么积的末尾要添写2个0？ 三、巩固练习

1．完成“想想做做”第 1题。 独立完成在书上，并进行评讲。 2．完成“想想做做”第3题。 独立完成。

组织讨论：每组上下两题有什么联系？计算方法有什么区别？ 3．完成“想想做做’第4题。

组织学生口算，体会他们之间的内在联系，掌握几百几十和几相乘的口算方法。

4．完成“想想做做”第 5题。 引导学生读题。

问：你能看懂表的内容吗？让我们计算什么？ 学生填表。问：观察这张表，你有什么发现？ 四、总结评价，点拨学法

这节课我们学习了什么新知识？你是怎样掌握的，先互相说一说，再告诉大家。

五、作业：完成“想想做做”第2.5.6题。 教学反思：