内容发布更新时间 : 2024/12/22 18:15:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

此次学习总结有点仓促，很多东西没有整理到位，在以后的学习总结中一定要补充完整。

TPM项目推进专员-王海明 XX年3月14日星期五 篇六：关于搞好学习的心得体会 关于搞好学习的心得体会

当前，全县上下疯狂掀起了一股股学习热潮：各镇、各部门机关召开各种动员会、读书会，举办学习班、培训班，纷纷开始投入到学习型人才、学习型机关的创建工作中去。这些学习举动，凸显出各级各部门各单位用学习来推动全局工作的一种良好风尚。可以说，学习是工作创新的“金矿”，谁拥有学习力，谁就拥有了取之不尽、用之不竭的工作资源。 广泛地学习和掌握新知识、新经验，努力认识和把握事物的本质和发展规律，自觉地把今天的发展与未来的发展联系起来，站在高度来审视我们面临的新情况和新问题，不断提高工作能力和自身素质，这是当前和今后我们在学习中面临的重大课题。要在竞争中立于不败之地，就必须通过学习，开阔视野，提高境界，紧跟发展潮流，不断适应日新月异的客观形势。

要做到大是大非不糊涂，坚持原则不动摇，耐得住清贫，抗得住诱惑，只有通过学习，夯实思想基础，筑牢思想防线，才能永葆共产党人的本色，堂堂正正做人，踏踏实实做事，清清白白做官，经得住市场经济条件下的各种考验。 把时

间用在读书上，用在思考上，用在研究上，在学习中领悟科学理论的真谛，接受美好事物的熏陶，思想境界就会提高，精神追求就会健康。反之，如果把时间虚度在应酬中，耗费在餐桌上，那是决然不会有高尚的品德和情操的。 学习之于我们，犹如食物、空气和水，须臾不可缺。只要我们志存高远，勤于学习，善于学习，持之以恒，把我们的思想从狭隘的港湾载向无限广阔的知识海洋，命运之舟就会驶向美好的明天。 篇七：学习心得体会

[学习心得体会]明确导的方向、讲究导的质量、提高导的艺术、注重导的效果才能使导落到实处，学习心得体会。(一)明确导的方向，就是要依据课程标准和学生的现状来有的放矢地指导学生自学。要有的放矢地指导学生自学，就必须深入地研究课程标准和教材，深入地了解学生，这样才能开启导学之门。(二)讲究导的质量，就是要注重学生思维能力的培养。学与思是紧密相连的过程，每个学生的内心深处都蕴藏着充足的思维能，教师是学生心理奥秘的探索者和发现者，又是学生思维能力的辛勤开发者。在语文教学中调动学生思维的积极性，是深层次的智力开发，它的价值不亚于开发一座座金矿。亚里士多德说：思维是从惊奇开始的。教师要想启动学生的思维机器，必须精心设计每一堂课，巧妙地安排每一个教学环节，从而使学生始终有新鲜感、新奇感、

追求感。可设置悬疑，层层激思；可故拟相反答案，预设思维岔道；可投石激水，引起争论；可把学生带入特定情境，触景生情；也可别出心裁，策划智力游戏，引逗思维的乐趣。总之，要使学生感到，积极思维的确是一种需要，一种乐趣，一种享受。(三)提高导的艺术，就是要引而不发，让学生跳一跳摘个桃。引而不发，就是采用各种行之有效的方法，调动学生的积极性和主动性，让他们生动活泼地去学习。引，要循序渐进，由浅入深，由此及彼，由表及里。如在教学古诗《枫桥夜泊》时，教师先让学生读诗，读完后问：诗中描写了哪些景物学生回答说：有月亮、乌鸦、江水、枫树、渔火、寒山寺等教师再问：这些都是极普通的景物，我们大都见过，但为什么作者却能把它们写成了千古传诵的名篇，让一代又一代的人反复吟唱呢如果这个问题大家回答不出来，就再反复读读这首诗，用心去读，把自己的全部感情投放进去，看看能从诗中读出什么情感来。学生读的过程中，老师进行了一次动情的配乐范读。这一过程后，有的学生说感受到了诗的伤感、凄凉、寂寞、忧愁、思念。这时老师给予了学生充分的肯定，表扬他们会读书、会发现。课堂气氛也一下子活跃起来。但此时学生的这种认识还并不深刻，为了让学生进一步走入诗的意境，深入感受这首诗的语言文字精妙，我接着抛出了一个问题：霜本应是在地上，有李白的诗'床前明月光，疑是地上霜'为证，但作者为什么说'月落乌蹄霜

满天'呢从'霜满天'的'天'字，你能体会出什么围绕这一问题，师生展开反复的品读，最后教师小结：霜满天并不是描写的一种真实景物，只是表达诗人内心的一种凄冷的感觉，心得体会《学习心得体会》。这就是这首诗能把普通的景物写成千古名篇的原因。经过这一过程，学生对这首诗的意境，对诗人张继的内心世界产生了全新的深刻认识。这种认识就是教师引导学生由此及彼，由表及里的结果。引，要有的放矢，从教材和学生的实际出发，精讲多练，举一反三。让学生反复朗读，从读中悟，在整个过程中，教者用语不多，主要是学生读书、思考。引，要因势利导、因材施教，在基本功上下功夫。引，还要注意方法灵活多样，力求生动活泼，所引的问题，不能太浅直，也不宜深奥，要有一个度，让学生跳一跳，摘个桃，这样才能引而有所得。(四)注重导的效果，就是要养成学生自学语文的习惯。通过教师有目的、有素质、有艺术的导，归根结底就是要教给学生学习的方法，教给学生如何预习、如何置疑、如何找关键字词和语段，并且反复加以训练，这样日久天长，学生便具有了自学语文的能力和习惯。学生一旦具有了这种能力和品格，就可以多快好省地学到更多的东西，具有更强的本领。正如世界著名的通才学者奥本海默说：对现在和未来，方法比事实更重要，掌握了方法，有了自学能力，离开学校以后，才能随时获取新知识。从以上可以看出，教师的导学，决不是满堂灌，把

学生当作是知识的容器，而是让学生象海绵一样，主动地去吸取知识的养分为我所用，在导学方法中，学生的主体地位得到真正的尊重，教师也真正发挥了传道、授业、解惑的作用。那么在导学中要注意什么问题呢1、导学中仍要强调学生对基础知识的识记。语文中的基础知识，主要是语言、文字、文学和文化的基础知识，只有掌握它们，才能在自学中得心应手，提高自己的思维水平。2、导学中要帮助学生养成健康的审美意念，养成良好的语文习惯。语文学科，既有语言，又有文学，既是科学，又是艺术，因而要使学生能正确认识

和评价欣赏思想美、生活美、语言美、形象美，有一定的文学鉴赏能力，要有一笔好字，流畅的语言表达能力。语文教学与其它学科一样，有其自身的特殊性和规律。导学在语文教学中应该是一项全新的活动，需要我们教师在教学实践活动中去探索，去挖掘，去革新，充分发挥导学优势，激发起学生创新和求知欲望，点燃学生的心灵火花。 篇八：心得体会 班主任培训心得体会

有幸参加了汶上县班主任培训，通过培训，让我呼吸了新鲜空气，丰富了我的教学视野。令我大开眼界，受益匪浅。下面就让我谈谈参加培训的心得体会： 一、班级管理中的系统工程在教育中的作用