内容发布更新时间 : 2024/5/8 15:05:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2018年北师大版-五年级语文下册第7单元测试卷（含解析）

（时间：60分钟 满分：100分）

题号 得分 一 [来源学§科§网]二 三 四 五 六 七 八 九 十 一、看拼音，写词语。（12分）

yán sù dǐ yā xī hā péi zuì ( ) ( ) ( ) ( ) huái hé qǐ gài kāng kǎi gé mìng ( ) ( ) ( ) ( ) nuó dòng gǎn lǎn chóu xiè zhèng qián ( ) ( ) ( ) （ ) 二、给加点字选择正确读音。（6分）

歼n zhàn时 惩ng chěng罚 ．jiān qiān灭 暂．zà．ché三、比一比，再组词。（10分）

矮（ ） 弊（ ） 辱（ ） 懂（ ） 证（ ） 倭（ ） 敝（ ） 褥（ ） 董（ ） 怔（ ） 四、把词语补充完整。（12分）

1.千（ ）一（ ） 2.（ ）身（ ）骨 3.云雾（ ）（ ） 4.（ ）肩接（ ） 5.（ ）汗成（ ） 6.（ ）不（ ）色 五、修改病句。（5分）

1.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

2.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。

3.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。

4.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。

5.黄河、长江、万里长城、古运河都是我国古代的伟大工程。

六、根据课文内容填空。（8分）

1.《囚歌》的作者是 。请根据原文填空。为人进出的门 着, 为狗爬出的洞 着, 一个声音高叫着: —— 爬出来吧, ！我渴望自由, 但我深深地知道——人的身驱怎能从 爬出！我希望有一天, 地下的 , 将我连这 一起烧掉, 我应该在烈火与 中得到永生！

七、把下列句子排成一段通顺的话，将序号写在括号里。（7分） （ ）这块地的四周是柳枝篱笆。

（ ）墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树、山楂树。 （ ）框子里还搭了几铺黄瓜架，累累连连的黄瓜秧爬满了架子。 （ ）而墙外，是杨树、柳树、榆树、槐书和梨树。

（ ）架子底下，横七竖八地爬着南瓜秧石磙子大的南瓜静静地躺在那儿。 （ ）墙里墙外的树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。 （ ）篱笆上爬秧，豆角块里还夹着喇叭花箩筐，像密封的四堵墙。 八、口语交际（5分）

星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。

九、阅读理解。（15分） （一）课内阅读：

晏子使楚（节选）

楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都得意洋洋地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不

是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”

1.课文主要抓住任务的 来写。

2.晏子巧妙的回答反映了他 、 、 、 的特点。

3.“同样的道理”指的是

4.“楚王听了，只好陪不是。”句中“只好”这个词用得好，从这个词可以看出

或 。 5.概括这段话的主要内容。

（二）他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

1.给第5、6自然段加上标点符号。

4.第7自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡 的意义”指的是什么。（不超过20个字）。

3.在第8自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4.从全文看，第7自然段的记叙顺序是 ；第8自然段的作用是 。 5.这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。