内容发布更新时间 : 2024/11/17 3:27:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1、第一单元复习一

复习目标： 1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物的方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 复习重点：用不同的方法，让学生主动去感知课文内容。 复习过程：

一、回顾课文内容：

1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很（快乐），也很（惧怕）——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录），“大树”是指（季羡林）老爷爷。 4、《走遍天下书为侣》 ①品读重点部分读出感情。

②掌握课文中的成语，并能理解用其造句。

③感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。 《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。课文中作者把一本书比作（朋友）、（家）和（故地）。 5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁），其次，作文要写（真情实感）。 6、“我’是怎样如饥似渴地读书的？边读边想，用书上的语言回答老师。 7、男女生对背课文，背出作者对读书的热爱，对知识的渴望的情感来。 8、复习日积月累。（关于读书的名言警句） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹） 二、知识巩固训练 1、多音字组词。

转----zhuǎn转变、转换；Zhuàn转圈、转盘 钻----zuān钻探、钻研； Zuàn钻头、钻石 种----zhǒng种子、种类；Zhòng播种、种植 待----dāi待一会儿；Dài对待、等待、期待

咽----yàn咽气、细嚼慢咽； Yān咽炎、咽喉要道 绿----lù绿林、绿营； lǜ绿色、绿化 济----jì经济、救济； jǐ人才济济

盛----ch?ng盛饭、盛东西；Shang盛产、茂盛、盛情 藏----cáng藏身、躲藏；Zàng西藏、宝藏 倒----dào倒退、倒车；Dǎo打倒、倒闭

2、我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。 绿林好汉（lǜ lù） 《水浒传》（chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào） 盛白面（ch?ng shàng）

散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）

3、我能快速地在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。 反义词：正课（ ） 短暂（ ） 容易（ ） 近义词：赶紧（ ） 鼓舞（ ） 喜爱（ ） 4、我能选择最恰当的关联词语填在括号里。

因为??所以?? 虽然??但是?? 如果??就?? 1．（ ）口袋里有很多钱，我（ ）能买很多我喜欢的书。 2．（ ）口袋里没有多少钱，（ ）我不能买我喜欢的书。 5、一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。是智者，是良师，是诤友，也是伴侣。营养面包，是全世界的营养品；是一次秘密的旅行，也是精神上补钙。）

6、复习词语盘点，听写生字。

2、第一单元复习二

复习目标： 1、通过复习让学生能熟练地掌握这一单元的基本知识和基本技能，掌握生字词，并背诵要求背的课文。

2、能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。

3、能掌握写人物的方法，能做到重点突出，描写细致，注意生动。 复习过程：

一、 熟记课文内容，根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意）。我（踮起）脚尖，从大人的腋下（挤）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（挤）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。我很（快乐），也很（惧怕）——这种（窃读）的滋味。《窃读记》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事（编下去），回过头来（品味）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历??这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友），也是（一处你随时想去就去的故地）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式）读同一本书。 2、积累词语：

流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 大显身手 心安理得 急匆匆（ABB） 舒服服（AABB） 3、把词语补充完整。

（ ）（ ）不舍 不求甚（ ） 不（ ）而喻 （ ）（ ）有味 滚 瓜 烂（ ） 毫不（ ）豫 别 出 心（ ） 大（ ）身手 （ ）（ ）大雨 饥肠（ ）（ ） 流光（ ）（ ） （ ）（ ）助威 浮想（ ）（ ） 笑容（ ）（ ） （ ）（ ）吞枣 天高（ ）（ ） 别出（ ）（ ） 4、巧填量词。

一（ ）图画 一（ ）口琴 一（ ）八音盒 一（ ）朋友 一（ ）旅行 一（ ）书 一（ ）扑克牌 一（ ）船 一（ ）灯光 5、填空并进行仿写：

一本你喜爱的书就是 ，也是 。 6、读句子，注意加点的词，再仿写。 你喜爱的书就是像一个朋友，就像你的家。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。 7．用下面的词语写一段话。

首先??然后??最后??

二、根据要求变动提示语的位置。 老师笑着对我说：“作文要多观察、多思考。另外，多阅读，勤练习也是必须的。”

☆把提示语放在中间： ☆把提示语放在句末： 三、按课文内容填空。 1．急忙打开书，一页，两页，我像___________，_________读着。我很__________，也很__________ ——这种窃读的滋味！ 2．“记住，你们是__________长大的，也是__________长大的！”句子中的两个“长大”，第一个是指__________ ，第二个是指__________。

3一本你喜爱的书就是__________，也是一处你____________________。

4．像_______飞过________，像_________________，我每忆及_________，就不禁涌起_____________。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活____________________________，也似__________ _________。 5．莎士比亚说：“ ____________________。”像我这样对阅读__________的少年，它的功用更是__________。

6.我 进店门，暗喜没人注意。我 起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把

短发弄乱了，没关系，我总算 到里边来了从所填的这些动词中体会到：

我也能连续用上几个动词写一小段话：

7.小林经常上网，把宝贵的学习时间浪费了，我用一句古代名句劝勉他：

阅读记录卡 书名： 作者： 阅读时间： 主要人物： 主要内容： 阅读心得： 口语交际。

有的人“走遍天下书为侣”，你呢？你喜欢读书吗？对读书你有什么看法吗？赶快写下来，与大家一起分享交流吧！(90-100字左右)

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勤奋学习成语： 、 心理描写成语： 、

读书名言：

读书的对联： 2.读书关键在于掌握方法，我把我知道的读书方法与大家分享。