福建省泉州一中2015届高三下学期最后一次模拟考试试卷语文 Word版含答案 - 图文 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/23 3:58:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

泉州一中2015届高中毕业班第二次模拟考试语文试卷

命题人:语文命题组2015.5.21

注意事项

1.本科考试分试题卷和答题卷,考生须在答题卷上指定位置上作答。答题前,请在答题卷的密封线内填写学校、班级、考号、姓名。 2.本试卷满分150分,考试时间150分钟。 一.古代诗文阅读(27 分) (一)默写常见的名句名篇(6分)

1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1) ,吾独穷困乎此时也。(屈原《离骚》) (2) ,砯崖转石万壑雷。(李白《蜀道难》) (3)仰观宇宙之大, (王羲之《兰亭集序》)

(4)舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江, ,固一世之雄也(苏轼《赤壁赋》) (5)越明年,政通人和, 。(范仲淹《岳阳楼记》) (6)无可奈何花落去, 。(晏殊《浣溪沙》) (二)文言文阅言(15分) 阅读下文面的文言文,完成2~5题。

宋白,字太素,大名人。年十三,善属文。多游鄠、杜间,尝馆于张琼家,琼,武人,.

赏白有才,遇之甚厚。白豪俊,尚气节,重交友,在词场中称甚著。

建隆二年,窦仪典贡部,擢进士甲科。乾德初,献文百轴,试拔萃高等,解褐授著作佐郎,廷赐袭衣、犀带。蜀平,授玉津县令。开宝中,阎丕、王洞交荐其才,宜预朝列。白以亲老祈外任,连知蒲城、卫南二县。

太宗潜藩时,白尝贽文,有袭衣之赐。及即位,擢为左拾遗,权知兖州,岁余召还。泰山有唐玄宗刻铭,白摹本以献,且述承平东人望幸之意。预修《太祖实录》,俄直史馆,判吏部南曹。从征太原,判行在御史台。刘继元降,翌日,奏《平晋颂》,太宗夜召至行宫褒慰,且曰:“俟还京师,当以玺书授职。”白谢于幄中。寻拜中书舍人,赐金紫。 .

太平兴国五年,与程羽同知贡举,俄充史馆修撰、判馆事。八年,复典贡部,改集贤殿直学士、判院事。未几,召入翰林为学士。雍熙中,召白与李昉集诸文士纂《文苑英华》一千卷。端拱初,加礼部侍郎,又知贡举。白凡三掌贡士,颇致讥议,然所得士如苏易简、王禹偁、胡宿、李宗谔辈,皆其人也。是时,命复旧制,专委有司,白所取二十八人,罢退既众,群议嚣然。太宗遽召已黜者临轩覆试,连放马国祥、叶齐等八百余人焉。

白尝过何承矩家,方陈倡优饮宴。有进士赵庆者,素无行检,游承矩之门,因潜出拜白,..

求为荐名。及掌贡部,庆遂获荐,人多指以为辞。又女弟适王沔,淳化二年,沔罢参知政事。时寇准方诋讦求进,故沔被出,复言白家用黄金器盖举人所赂,其实白尝奉诏撰钱惟濬碑,得涂金器尔。

白学问宏博,属文敏赡,然辞意放荡,少法度。

大中祥符三年,丁内艰。五年正月,卒,年七十七。

(节选自《宋史〃卷一百九十八》)

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2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) ...A.年十三,善属文 .C.白尝过何承矩家 .

属:写作 B.寻拜中书舍人 . 过:经过 D.素无行检 .

寻:不久 素:平时

3.下列各组句子中,全部表明宋白“学问宏博”的一组是(3分)

①试拔萃高等 ②擢为左拾遗,权知兖州 ③预修《太祖实录》,俄直史馆 ④与程羽同知贡举 ⑤召白与李昉集诸文士纂《文苑英华》一千卷 ⑥辞意放荡,少法度 A.①②⑤ B.①④⑥ C.①③⑤ D.③⑤⑥ 4.下列对原文内容的概括与分析,不正确的一项是(3分) ...

A.阎丕、王洞推荐宋白入朝为官,但宋白因为父母年迈,请求继续在外任职。 B.宋白按太宗的要求摹刻了泰山唐玄宗的刻铭,献给太宗,并请求他亲自去山东。 C.宋白三次主持贡举,招来不少非议,但他也确实选拔了不少优秀的文人学士。 D.寇准攻击宋白的妹婿王沔,使王沔被罢官,接着又诬陷宋白收受举人的贿赂。 5.请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)琼,武人,赏白有才,遇之甚厚。(3分)

(2)俟还京师,当以玺书授职。(3分)

(三)古代诗歌阅读(6分)

6.阅读下面的诗歌,完成后面的题目(6分) 题大庾岭北驿

宋之问

阳月南飞雁,传闻至此回。 我行殊未已,何日复归来。 江静潮初落,林昏瘴不开。 明朝望乡处,应见陇头梅。

[注]①这是宋之问流放钦州途经大庾岭时,写北岭北驿的一首律诗。大庾岭上多生梅花,又名梅岭。②阳月:农历十月

⑴简析“南飞雁”意象的作用。(3分)

⑵请从景情关系的角度对诗歌的颈联作简要赏析。(3分)

二、文学名著、文化经典阅读(12分) (一)文学名著阅读(6分)

7.下列各项中对作品故事情节的表述,不正确的两项是( )( )(6分)

A. 卷入买空卖空的投机市场彻底失败后,吴荪甫回到家中。拉开抽屉,抓出一支手枪来,对着自己的胸口,开枪自杀了。(《子夜》)

B. 孔明挥泪斩马谡,自修祭文享祀,抚恤马谡家小,按月给予禄米。还上表刘禅自贬三级。 (《三国演义》)

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C. 黛玉得知宝玉和宝钗定婚的消息,一病不起,心生绝望。绝望之中。她挣扎着狠命撕那宝玉送的旧帕和写有诗文的绢子,然后将旧帕和绢子撂在火上烧毁。(《红楼梦》)

D. 在花园的楼房里,觉新为了梅几天前在商业场碰到他有意避开而伤心。但是当他看到楼下淑英几姐妹正在踢毽子,他便加入了游戏之中,似乎忘了刚刚的伤心。(《家》)

E. 查理回国后,他认识了一个贵族特·奥勃里翁侯爵。为了高攀,竟和侯爵小姐订了终身。后来写信给欧也妮,并寄还六千法郎的赠款,外带三千法郎的利息。(《欧也妮葛朗台》) (二)文化经典阅读(6分)

8. 阅读下面《论语》 《孟子》选段,回答问题。(6分)

子路问事君,子曰:“勿欺也,而犯之” (《论语?宪问》)

孟子曰:“君有大过则谏,反复之而不听则易位” (《孟子?万章下》

注:①犯:当面触犯他 (1)请概括上面选段孔孟主张的共同之处。(2分)答:

(2)上面选段孔孟的事君思想有何不同之处?请简要分析。(4分)答:

三、现代文阅读(24 分) (一)论述类文本阅读(9分) 阅读下面的文字,完成9~11题。

尊重历史是制造悦读的底线

①日前,国家互联网信息办公室依法关闭“这不是历史”等133个传播歪曲党史国史信息的微信公众账号,并表示将加大网络执法力度,深入查处即时通信工具平台网民反映强烈的突出问题。

②“欲知大道,必先为史。”生于一个有着漫长记忆的国家,真实全面地了解我党我国的历史,是每一个国人自然的心理需求。新媒体时代各种历史类题材内容的繁荣,总体说来是一种好的现象,说明在我们的国家,民众渴望了解更多历史细节、渴望完成民族形象的文化重塑,对历史的热情,正在成为一种普遍的社会浪潮。

③但如果灌入这股浪潮的不是源头活水,而是污水残垢,利害就会在瞬间倒转。“研究”历史,如果不是在全面、系统占有翔实史料的基础上,把握历史事实的总和阐述其内在联系,也就无法总结出真正的历史经验,揭示出真正的历史规律。微信公号“这不是历史”曾针对八国联军侵华、平型关大捷等发布过各种所谓“考证”帖子。所采用的办法基本是随意剪裁和拼凑史实,或是牵强附会、以点代面,或是以偏概全、指鹿为马。

④值得反思的是,这样糟蹋历史本意的微信公号,到底“热”从何来?它们的文章,往往打着“揭秘”“这才是”“你不知道”等噱头。点开以后,里面“揭开”的历史故事、轶闻秘事,也确实跟传统的历史读物风格不同,容易让人印象深刻。再加上网络推手的帮助,使得读者一看阅读量和朋友圈,以为和我一样“围观”的并不在少数。于是,凭空制造出一层“热门话题”的压力,人们一开始或许是将信将疑,但却乐于在酒桌饭局上常拿这些“秘辛”作为谈资、津津乐道。时间长了,假的也就成了真的,潜移默化地影响人们的历史观。

⑤有人可能会说,微信上读文章,不就图个消遣?这话并没有错,尤其在专业性的研究著作门槛比较高的现实情况下,针对类似的需求更有市场。但保证民众读到真实的历史故事,接受准确的党史国史,无疑是满足民众需求的底线。这些公号运营者,不仅违反移动互联传播的“七条底线”,违反社会主义核心价值观,也严重扰乱网络传播秩序。读这样的内容,即使再吸引眼球也不是消遣,而是被人消遣。

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⑥清代思想家龚自珍说过,“灭人之国,必先去其史”。零星传播假史歪史看似小事,如果不加整顿,长此以往却会搞乱人们的思想。上世纪80年代,苏联社会上就曾经出现过大量打着“反思历史”的旗号,抹黑苏共历史的片面历史内容。比如诬蔑十月革命使俄国离开了“人类文明的正道”,诋毁苏联走社会主义道路是“历史的迷误”等,结果导致了全民族精神支柱坍塌,自我否定成为主流,成为苏联分崩离析的致命缺口。

⑦关掉歪曲党史国史信息的公众账号,令许多严肃历史学家拍手称快,但公众对历史知识的阅读渴求和悦读愿望并没有消减。从这个意义上讲,关闭只是走出了第一步,更值期待的是,如何让历史更加真实系统、同时也通俗易懂地进入大众传播,在牢牢扼住假史歪史传播关之后,我们需要思考如何让权威历史“飞入寻常百姓家”。

(节选自《 人民日报 》 2015年1月21日 05 版) 9.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )(3分) ...

A.新媒体时代各种历史类题材内容的繁荣,促成了国人对了解更多历史细节和完成民族文化重塑的渴望,总体来说这是一种好现象。

B.研究历史,必须在全面、系统占有翔实史料的基础上,把握历史事实的总和阐述其内在联系,才能总结出真正的历史经验,揭示出真正的历史规律。

C.某些微信公众号随意剪裁和拼凑史实,或是牵强附会、以点代面,或是以偏概全、指鹿为马,不仅严重扰乱网络传播秩序,也违反社会主义核心价值观。

D.关掉歪曲党史国史信息的公众账号,只是走出第一步,要解决公众客观认识历史的问题,还需积极地“疏”,让权威历史“飞入寻常百姓家”。

10.请简要分析即时通信工具平台上一些歪曲历史的公号“热”起来的原因。(3分)

11.结合全文说说,为什么“尊重历史是制造悦读的底线”?(3分)

(二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15分)

本题为选考题,请从甲乙两类文本中选一类作答,不得再做另一类文本的题目。 (甲)文学类文本阅读(15 分)

侯琢玉 叶孤

侯七家住泗州城郊外,原名侯小宝,因在家中排行老七,所以人们都称呼他“侯七”。由于爹妈死得早,加之六个哥哥姐姐也不管侯七的死活,侯七便如孤儿一般在泗州城游荡。侯七虽识字不多,倒也读过几天私塾。侯七在泗州城晃荡,但眼明手快,能说会道,不久,便在城中“一品轩”古董店谋了个伙计的差事。

侯七干活卖力,也很聪明,油嘴滑舌,一品轩老板董玉轩甚是喜欢、看重,数年间将侯七的工钱涨了几番。而侯七也没有辜负董玉轩的栽培,将一品轩打理得井井有条。

侯七在一品轩一干就是十多年,从一个晃荡的毛头小子干成了大青年。十几年间,侯七倒也踏实好学,除了干好自己伙计该干的事情外,还旁敲侧击地向老板董玉轩讨教学习古董知识。

董玉轩何等聪明,知道一品轩之所以能在泗州城屹立数十年不倒,全靠自己对古董行业几十年的专业判断。如果侯七得到自己真传,势必到哪都有立足之地。

董玉轩有两子,但一个留了洋,一个当了兵,竟无一子肯跟随他做古董生意。董玉轩也想过将自己的一身技艺找个传人,侯七也曾是董玉轩衣钵的考虑对象。但董玉轩一想到自己一旦倾囊相授,侯七艺满必会离开一品轩,这样自己对他十几年的栽培就付之东流了。

因此,侯七只学到了董玉轩的皮毛。侯七也明白董玉轩不会轻而易举的传授自己,十几

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年来,侯七也攒了一笔钱,时刻准备着自己当老板。

一日,店里有一老妇来卖一块玉璧,侯七见这玉璧呈椭圆形,头大尾小,通体圆润,光泽明亮。侯七一看就知道这是一块上了年代的真品好玉,一问价,老太太竟要价不菲,说这玉璧是明末长平公主之物,要五百大洋,侯七虽吓了一跳,但想到这玉璧有几百年历史,又是宫廷之物,如果将之买下然后再伺机出手,说不定可以大赚一把,那时自己另起炉灶就大有希望了。于是经过一番讨价还价,侯七终于用自己攒了十几年的三百块大洋,悄悄将玉璧买下,对老板董玉轩自是瞒住不说。

趁一日得闲,侯七悄悄揣玉璧至山阳城,找到了古董界泰斗萧老,萧老一见玉璧顿时两眼放光,侯七见了心中一喜,能让古董界泰斗两眼发出光芒的自然是不会差的玩意了,这回自己多半赚大了。

萧老双眼光芒放完,说:“的确是一块好玉,应该是明末之玉。”侯七听毕又是心中一喜,自己三脚猫古董皮毛并没有看走眼,这玉璧果然是一块明代的好玉。其实侯七当时并没有十分的把握,完全靠多年的感觉,想不到这老妇竟没有说谎。

侯七正要问这块玉璧价值几何之时,突见萧老将玉璧贴在唇鼻之间,仔细闻了起来,萧老兴奋道:“此玉隐约有一股华贵之气!”侯七连忙兴奋道:“卖的人说此玉璧乃长平公主贴身玉璧。”同时也对萧老佩服不已,连这华贵之气也能闻出来,不愧是古董界的泰山北斗。

萧老一听,恍然大悟道:“难怪,难怪!”继而又叹道:“不过,可惜的是此玉乃常年陪伴长平公主病体之玉,已经不值钱了。”侯七大惊,又不甘心问道:“那这玉璧到底能值几钱?”萧老叹道:“最多三十大洋。”

“不可能……不可能……我花三百大洋买的玉怎么可能呢……”侯七神情恍惚地出了萧宅。

侯七后悔已晚,但更后悔自己十几年来学得不专心,假如自己出去开店,迟早得倒闭。侯七下定决心死心塌地跟董玉轩好好学、好好干。

二十年后,管理一品轩数年的侯七已是泗州城数一数二的古董行家。

董玉轩的两个儿子,老大留洋娶了个洋妞定居法兰西再也不回来了,老二当兵参加了革命党,被砍了头。董玉轩一病不起。

董玉轩临死的时候告诉侯七,二十年前,那个老妇卖玉,是自己安排的,目的就是让侯七留在一品轩。还说一个古董行家没有几十年成不了行家。

侯七也明白了老板的良苦用心,几经磨砺,最终成了开有几间分店的“侯琢玉”老板。

(节选自《小小说大世界》2014年6月) 12.以下对文章内容的理解和分析错误的两项是( )(5分) ..

A 在泗州游荡的“侯七”,虽然无亲无故,但是幸好他读过几天私塾,再加上眼明手快,能说会道,最后被“一品轩”古董店的老板收为伙计。

B 侯七在古董店一干就是十多年,其间聪明能干,很受老板的喜爱。但是董玉轩由于担心他一旦学成便会离开一品轩,另立门户,因此并未对他倾囊相授。

C 侯琢玉只能学得皮毛,但他不满现实,这才背着师傅偷偷用自己的积蓄“买玉”,但是由于学艺不精还是不能看出老妇人的那块玉是假的,根本不值钱。

D 小说通篇以概括的叙述为主,但是不乏精彩的人物描写,正因为如此,不但作品厚重耐看,而且人物形象鲜明,着实给人欣赏的美感。

E本小说篇幅短小,人物也少,情节更是简单;但是作品显得“小而精”,“微而妙”,做到了以少胜多,现实感特别强,不给人隔世之感,反而给人人生的启迪。 13.小说前后两次提到董玉轩的两个儿子有何作用?(4分)

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