内容发布更新时间 : 2024/5/13 15:06:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

高一生物《核酸的结构和功能》学案

一、教材

本节内容是苏教版生物必修一第二章第二节内容。核酸的结构和功能，本节主要包括核酸在细胞中的分布，核酸是由核苷酸连接而成的长链等内容。核酸是一切生物体的遗传物质，它对生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。本节的内容还是学习生物必修2──遗传与进化中“基因的本质与基因的表达”的重要基础。这些内容与本书后面的“细胞的结构和功能”、“光合作用和细胞呼吸”、“细胞增殖、分化、衰老和凋亡”等章关系密切。为配合这些重点知识的学习，教科书安排了一系列活动，教师在教学中要认真组织安排好这些活动，使学生在积极动手动脑的探索实践中深刻理解有关核酸结构特点、功能，同时得到实验、探究、观察、比较、分析等专业技能的训练。 二、学情

高一学生具有一定的抽象思维能力、综合思维能力，以及一定的实验操作能力，同时，他们对生命本质的探究，也有着浓厚的兴趣。学生通过报刊、杂志等多种传播媒体的介绍以及初中生物课的学习，对核酸是遗传信息的载体已经有了一定的了解，但认识还是很浮浅的，没有深入到核酸物质结构的水平上，因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵

循学生的认

识规律，通过实验及适当的教学策略尤其是加强直观，从感性认识入手使新知识有效地整合

进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。

三、教学目标 知识与技能目标：

说出核酸的组成结构及基本组成单位; 说出核酸的种类及功能。 过程与方法目标：

通过对DNA的发现过程的推理，锻炼学生的分析推理能力。

情感态度价值观目标：

认同核酸是细胞内携带遗传信息的物质。 四、教学重难点 重点：

核酸的种类及功能 难点：

比较DNA和RNA的异同 五、教学方法

多媒体教学法、小组讨论法、图形拼接法、自主阅读法。 六、教学过程

导入新

采用多媒体导入的方式，利用多媒体展示某一刑事案件背景，警察从犯罪现场发现了非受害人的一根头发，运用现代生物技术手段——DNA指纹法，很快找到了犯罪嫌疑人。 生：为什么利用DNA指纹法就能找到犯罪嫌疑人呢? 师：人的细胞中含有DNA，而每个人的DNA都不完全相同，因此，通过分子生物学方法显示出来的人的DNA模样就会因人而异，人们就可以像指纹那样分辨人与人的不同了，这也就是DNA指纹一词的由来。其实DNA是属于我们说到的

新课教学

核酸的基本组成单位及其组成物质

师：核酸是细胞中的一类重要生物大分子，它可以分为脱氧核糖核酸和核糖核酸两类。那么核酸是由什么物质组成的呢?化学上常运用降解法研究物质的组成，人们研究发现核酸的降解产物是核苷酸，将核苷酸进一步降解可生成一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。

师：核酸的基本结构单位是什么?画出组成核酸的基本结构单位的三种小分子物质连接示意图。组成核酸的基本元素有哪几种?

生：核苷酸c、H、o、N、P。教师利用投影显示以上三个问题的答案。