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任店一中2019-2020学年第二学期

开学衔接教学计划

因受新冠病毒影响，2020年春季延期开学，根据上级要求，我校在延迟开学期间广泛开展了线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划：

确保教学质量，打造高效课堂当校成立以校长为组长、以教导副校长为副组长以及全体任课教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以下几点重点做好四个方面： 一要精准分析学情。

加强教研指导，压实学校主体责任，复课后第一时间对学生线上学习情况逐一摸底诊断，对教学效果进行综合测评，全面准确了解学生知识学习和能力训练的盲点、弱点。开学前一周做好学生情況汇报，综合学生线上学习考勤情况，摸清未参与线上学习的学生对象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情 二要调整教学计划。

1,.根据线上教学整体学习效果和学生个体差异，区分不同年级、不同班级、不同学科等情况，有针对性地制定复学后的教学计划，调整优化教学进度和教学组织方式，促进线上线下教学有效衔接。对已开展线上教学的各学科，要利用足够时间，采取串讲复习、分层教学、集

中补漏、个体辅导等形式，在确保每名学生都较好掌握所学内容的基础上，再进行新课程教学，强化“限时练”，防止“夹生饭”。 2.根据上级要求，为巩固学习效果，返校复学后，延期开学期间学生居家学习情况进行逐一摸底和诊断，精准分析学情，区别不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地制定教学计划，切实做好教学衔接。没有开展新课程线上教学的，应实施“零起点”教学；已开展新课程线上教学的，要认真进行串讲复习，在确保每名学生都较好地掌握所学知识的基础上，2月10日起，就开始了网上教学工作，目前中小学已经进行到第8周原则上按照中学安排4周左右、再进行新课程教学，提前制定出个人教学衔接计划，防止因赶教学进度加重学生课业负担。

3认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻了解重难点，能运用自如。

4.了解学生的基本情況，从学生的角度去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解決办法。

5.灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等

6.重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氖围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈重视班级文化，恢复学习状况，线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约東力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的环节，导致学生上课过程中缺乏主动性、参与性另外，容易有外界因素的影响，

学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。所以恢复学习状态、营诰良好的班级气氛、构建融洽的师生关系，帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。

三、了解学生状况，做好知识衔接

学科知识内容的行接，是学生线上线下教学行接的关键环节。 开学第一周， 教师要通过开展线 上学习效果检测活动等对线上教学情况摸底，有效掌握学生的学习情况,并 根据摸底情况，合理开展教学活动

对全班学生的学习情况进行整体分，对于学生普存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，孫调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法 3，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前而的内容进行回顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象，从而达到学科知识学习上的接。 四、做好课后辅导工作

对因特殊情况仍不能返校上课的学生、因线上教学条件保障有困难的学生、防疫一线人员子女、进城务工人员子女，以及农村留守儿童、残疾儿童、家庭困难学生，要“一人一策一表”，落实针对性学习辅导和关爱帮扶措施，确保不让一个孩子掉队。针对疫情期间师生的心

理健康问题，要进行团体心理辅导和个体精准咨询疏导，努力把疫情造成的影响降到最低

五、切实增强毕业年级教学计划的针对性实效性，有序安排好各项教育教学活动，努力保证复习时间，提高复习效率。要合理安排作息时间，引导学生加强体育锻炼。坚持从实际出发，认真做好学生综合素质评价。切实加强考试升学有关政策和工作安排的宣传解读工作，有效缓解毕业年级学生和家长焦虑情绪。学校继续用好线上教学平台开展教学，加快提高教育教学质量。大力推广运用延期开学期间线上教学创造的成功案例，保护好、发挥好广大教师应用信息技术的热情，改进课堂教学方式，促进信息技术与教育教学深度融合。