内容发布更新时间 : 2024/10/23 1:50:08星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

了她配合夫妇拍照、拥抱并流泪这些细节。（呼应心灵的美）（3分，要点一1分，要点二2分。）

22.（4分）合情合理2分，表达好2分。 三、写作。

23.略。

中考语文模拟试卷含答案

注意事项：

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累·运用（30分）【原创试题】

1．在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句或作家、作品。（10分） (1)纸上得来终觉浅 ▲ 。陆游《冬夜读书示子聿》 (2)足蒸暑土气， ▲ 。 (白居易《观刈麦》) (3) ▲ ，化作春泥更护花。 (龚自珍《 ▲ 》)

(4)爱惜芳心莫轻吐， ▲ 。 (元好问《同儿辈赋未开海棠》) (5) 后值倾覆， ▲ ，奉命于危难之间……(诸葛亮《出师表》) (6) ▲，为伊消得人憔悴。柳永《凤栖梧》

(7)安得广厦千万间， ▲ ，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(8) 孔子说：“ ▲ ， ▲ 。”可见，在求学的道路上，学习与思考都很重要（请用《论语》中的句子回答） 2．下列各句中加点的词语，使用有误的一项是（ ▲ ）（3分）【原创试题】 ．．A. 为了发展科技而破坏生态，利用科技制造替代品，只能是舍本逐末。

B. 对于各种网络游戏，一些中学生沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。 C. 班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。

D. 天下的语言美不胜收，不过，再美的语言如若缺乏思想的庇护、精神的支撑，也是徒有其表。 3．下列各句中，表意明确没有语病的一项是（ ▲ ）（3分） 【原创试题】 ．．．．

A.连云港作为不断发展的中等城市，正在以其丰富的人文景观和绚丽的自然风光吸引着众多的游客。 B. 保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。

C.一个人能否成为一个真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 D. 夏季是肠道疾病的高发季节，因此，做好饮食卫生工作是目前我们的当务之急。 4. 阅读下面一段文字，回答问题。（7分）【原创试题】

奋进无处不在，奋进无时不有。旭日初升，映射出的是奋进的光茫； ▲

；雄鹰展翅，áo( ▲ )翔出的是奋进的方向；骏马奔弛，飞扬出的是奋进的理想…… 奋进无所谓大小，也无所谓高下。奋进需要勇往直前的精神，更需要脚tà(▲ )实地地前进。奋进追求坚持，生命不息，让怀揣梦想的我们在新的起点上继续舞动奋进，飞扬青春！ （1）根据拼音写出汉字。（2分） （2）文段中有两个错别字，请找出并改正。（2分）

（3）请仿照前后的句式，将 ▲ 续写完整。（3分） 5．名著阅读题。（7分） 【原创试题】 (1).名著填空。（4分）

①下面这段话出自 ▲ （人物）之口：“皇帝轮流做，明年到我家”（1分）

②“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹中隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是哪位好汉？ ▲ （1分）请你用简洁的文字写出两个与他有关的情节。 ▲ ， ▲ 。（2分）

（2）高尔基《童年》中外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是什么？形成这种气氛和矛盾的主要原因是什么？（3分） 二、理解?感悟（60分）

（一）阅读下面一首唐诗，完成6—7题。（6分）【原创试题】 蝉

唐 虞世南

垂绥饮清露，流向出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

注：绥（ruí）帽带结在下巴下面的下垂部分。蝉的头部有两根触须，形状像下垂的帽带。 6．作者从哪些方面描写了蝉的特点？结合诗句简要分析。（3分） 7．作者通过这首诗告诉我们什么道理？。

（二）阅读下面文言文，完成8—11题。（14 分）【原创试题】 伤①仲永

王安石

金溪民方仲永，世隶耕②。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意③，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳④仲永环谒⑤于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰“泯然⑥众人矣。” 王子⑦曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

（选自宋代王安石的《临川先生文集》）

注：①伤：哀伤，哀怜。②世隶耕：世代耕田为业；隶：属于；③以……为意：把……作为诗的内容；④扳（pān）：通“攀”，牵，引； ⑤环谒（yè）：到处拜访；⑥泯（mǐn）然:完全消失的样子。⑦王子：王安石的自称。 8.下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是（ ▲ ）（3分） A卒之为众人/卒用其人 B. 并自为其名/遂以名楼 C于舅家见之/此所谓战胜于朝廷 D. 未尝识书具/尝奏荐某人为某官 9.用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，只限两处。（2分）

日扳仲永环谒于邑人

10.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） （1）卒之为众人，则其受于人者不至也。（2分） （2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（3分） 11.文章最后一段讲了一个什么道理？（4分）

（三）阅读下面的文章，完成12—14题。（10分）【原创试题】 匠人与大师

梁衡

①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？

②匠人在重复，大师在创造。一个匠人比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。

③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。（甲）面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺奖。

④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。（乙）鲁班最初也是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。虽然从匠人而成