内容发布更新时间 : 2025/1/23 1:08:10星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
【最新】2019-2020精选（人教新课标）一年级语文教案 邓
小平爷爷植树1-优质PPT
课题 3、邓小平爷爷植树 1、 认识“邓”、“植”等13个生字，会写“是爷、“节”等6个字； 2、 正确、流利、有感情的朗读课文； 3、 体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。 4、 初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 识字、写字。 教学目标 教学重点 教学难点 德育目标 美育目标 教有感情地朗读课文。 了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。 体会邓小平爷爷植树的意义和他的心愿。 生字卡片、挂图 课时安排
2课时 、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。1 / 5
上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
具准备 第一课时 教师活动 学生活动 设计意图 激发学习兴趣，有了解课外知识的愿望。 自主学习，合作探究学习相结合
一、 谈话引入，揭示课题。 1、 春天来了，柳绿花红。这万物复苏的季节，是植树的好日子。 2、 简单介绍有关植树节的知识。 3、 1985年的植树节是个令人难忘的日子，为什么呢？ 4、 出示图片，介绍邓小平爷爷； 5、 板书课题，读题目。 二、 初读课文，了解大意，认读生字。 1、范读全文； 2、自由读课文，借助拼音读通课文，读准字音，了解课文大意； 3、同桌互查：生字认识没有，课文能否读通； 4、邓爷爷用心地栽种着小树苗，你们呢，用心记住生字了吗？ 5、 认读生字词； 三、 朗读感悟，展示交流。 1、自由轻声朗读课文，说说读到哪儿你特别感动，用----划出来，多读几遍，再说说理由； 2、汇报交流： （1）81岁高龄 1、你了解多少就说多少。 2、认识了解邓小平 3、齐读课题。 1、 听老师范读，想一想，课文讲了一件什么事？ 2、 自由拼读，勾出生字词； 3、 分小组自学生字； 4、 自学汇报： （1）、我会读：读生字卡片、自愿读、开火车读； （2）、我会记：向大家介绍识字方法； （3）、齐读生字 2 / 5
随堂笔记 、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。上了高中后，其实除了学习以外的其他任何事都是微不足道的，同学们的一切活动都应该围着学习和成绩转。我们要的就是目的明确，目标清晰！
（2）只见他手握……挖着……布满……仍…… 3、读了课文，你觉得邓爷爷是个怎样的人？你是从文中哪儿看出来的？ 4、“小平树”为什么成了天坛公园一处美丽的风景？ 5、总结：由此可看出邓小平爷爷在植树过程中表现出严肃认真的态度和一丝不苟的精神。 四、 有感情地朗读课文。 练习设计 1、 自由读，找出能品读让你感动的地方感悟 划下来； 2、 同桌感情朗读， 互相指正； 3、 指名读； 4、 再自己读书感 悟，抓住关键词 句进行品读， 如：“兴致勃 勃、布满汗珠、 不肯休息”进行 理解和体会。再培养如：“挑选、小朗读能心、挥锹”进行力，读中品读。 悟情 5、 全班交流，从邓 爷爷的年龄、植树时的动作体会他认真植树，美化环境的美好品质； 大声读能打动你心的那一段 1、 有感情的朗读课文； 2、 查阅有关邓小平爷爷的资料，在班上交流。 第二课时 、主线——以老师的讲解为主线。紧跟老师的课程节奏和复习步伐，要尽你最大的能力去吸取每一位老师课堂上的精髓。、落实——将学习做到实处。通过课本，笔记本，错题本等把具体问题解决落实到实处。、效率——人的潜力是无穷的，给设定一个高目标，制定一个符合个人特点的详细可行的计划，迅速行动起来。、有用——收益最大化。我们要对自己有清醒的认识，明确自己的优势和不足，了解自己的智力特点，然后对症下药。把学习时间的每一份每一秒都要用在刀刃上，制定出最适合自己的学习方案。3 / 5