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语文人教新课标小学毕业期末综合试卷9

（满分100分）

一、日积月累。（50分）

1.给下面加点的字选择正确的读音，画上“√”。（4分） 挚友（zhì zì） 瀑布（pù bāo） 刚劲（jìng jìn） 阻挠（náo ráo）

撕毁（zhī sī） 掀起（xiān xuān） 恩赐（chì cì） 小巷（xiàng hàng）

2.读拼音，写词语。（8分）

hōng kǎo qímiǎn kuí wú jīng yíng （ ） （ ） （ ） （ ） m?ng lóng qī liáng h? ǎi ji? lì （ ） （ ） （ ） （ ） 3.根据音节写同音字。（6分） qiàn 道（ ） （ ）妥 （ ）夫 mì 静（ ） 甜（ ） 寻（ ） xi? 威（ ） （ ）恶 （ ）手 yuàn （ ）言 （ ）望 庭（ ）

4.把下面的词语补充完整并选择其中两个词语造句。（6分） 德（ ）望（ ） 行色（ ）（ ） 寝不（ ）席 （ ）惊（ ）跳 自（ ）自（ ） （ ）（ ）乐道 （ ）冲（ ）撞 可见一（ ） 5.把这段话中的六个错别字和一个用错的词语按顺序改在横线

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上。（4分）

我在次把气求的目光投向父母，歇望得到父亲的同意。但从父亲严格的话语里，从父亲不容挣辨的声音中，我清处地知道，父亲的话是没有商量的余地的。 6.填空。（2分）

王丹青看课外书，遇见“詹”字不会读，就用（ ）查字法查字典，先查（ ）部，再查（ ）画。看了三十几页，又遇到了“吏”字，她既不会读，又找不到部首，就用（ ）查字法查字典，查出这个字共（ ）画。在写读后感的时候，她不会写“盛气líng人”的“líng”，就用（ ）查字法查字典，先查（ ），再查（ ）。 7.选择词语填空。（4分） 沉重 沉默 沉思 沉痛

海边的夜晚又黑又冷，西蒙死了。桑娜怀着（ ）的心情抱回了西蒙的两个孩子。她独自在屋里（ ）着，为丈夫回家了，站在她面前时，她却又（ ）了。 精致 精细 精巧 精密 精湛

（1）李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。（缩写句子）

（2）那奔驰的列车正是我们祖国奋勇向前的象征。（改为反问句） （3）蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着这块和氏璧到秦国去。”（改为转述句）

9.照样子用加点的词语仿写句子。（4分）

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（1）满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的雨伞。 （2）他们认为，这样艰巨的工程，外国著名的工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。 10.把下面的名句补充完整。（4分） （1）落红不是无情物，________ （2）我是中国人民的儿子，我________ （3）________诚者，天之道也； （4）我爱我们的民族，________

11.把下面的谚语、歇后语补充完整。（2分） （1）铁不锻炼不成钢，________ （2）老虎挂念珠——

（3）冬天麦盖________ ，来年________ （4）周瑜打黄盖——________

12.在括号里填上正确的序号，使之排列成为通顺的一段话。（3分）

（ ）廖连其爷爷住的村子里有条小河，把村子隔成了两半。 （ ）廖爷爷早就想在河上架座桥了，这两年，农村形势好，他家的收入增加了不少。

（ ）他们全家老少九口人一起出动，起早贪黑干了两个月，终于造好了一座二孔桥，给村子里的人带来了方便。

（ ）人们办事要绕很远的路，一些孩子为了抄近路上学，常常蹚水过河。

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（ ）廖爷爷高心地说：“要不是党的政策好，咱哪能办成这件好事呢！”

（ ）廖爷爷拿出一万八千元钱，买了造桥材料，又请来了造桥师傅。

二、阅读理解。（20分） （一） 课内阅读。（10分）

我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错??”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

1.这段文字节选自课文《 ________》，作者是________ 。（2分） 2.结合上下文解释下面词语的意思。（2分） 贪婪：

3.找出第二自然段画线句子中描写“我”的动作的词，写在下面的横线上，再填空。（3分）

（1）描写“我”的动作的词语有：

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（2）这些词语写出了顾客________ ，更表现了“我”对读书的________ 。

4.用波浪线画出体现“我”复杂心理的句子。从这些心理活动中，你读出了什么？（3分） （二） 课内阅读。（10分）

母亲节的来历

贾维斯夫人是一个有十个子女的母亲，是当时美国格拉夫顿城教会主日学校的总监。在美国以解放黑奴为目的的南北战争结束后，她在学校里负责讲述美国国殇纪念日的课程。

贾维斯是一位心地善良，极富同情心的女人。她讲述着战争中那一个个为正义捐躯的英雄的故事，望着台下那一张张充满稚气的孩子们的脸，一个想法猛然涌上心头：为祖国贡献了这么多英勇战士，保证了战争胜利的，不就是那一个个含辛茹苦地抚育着子女的母亲们吗？她们的儿子血染疆场，承受了最大的痛苦和牺牲的，不也是这些默默无闻的母亲吗？因此，她提出应该设立一个纪念日或母亲节，给这些平凡的女人一些慰藉，表达儿女们对母亲的孝思。可惜的是，这个良好的愿望还没有实现，贾维斯夫人便与世长辞了。她的女儿安娜.贾维斯目睹母亲抚养自己和兄弟姐妹成人的辛劳，深感母亲的提议是适合天理人心的。因此，她写出了几十封信，发给美国国会、地方州长和妇女组织等，提议创立母亲节。

在安娜·贾维斯的一再呼吁下，这一提议得到了社会上的广泛响应和支持。