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八年级下

Unit9haveyoueverbeentomuseum?说课稿

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八年级下册Unit9haveyoueverbeentomuseum?说课稿 我说课的内容是人教版义务教育新目标Goforit八年级下册第9单元Haveyoueverbeentoamuseum?SectionA的3a部分。下面我将从资源分析、学法指导、教材教法和教学设计四个方面简述我对本节课的理解与处理。 一、学情分析

本节课的教学对象是八年级3班的学生，这个年龄段的学生具有很强的记忆力和模仿力，也具有一定的听说读写技能和表达能力，同时也积累了一定量的词汇。但对英语学习普遍缺乏信心与方法，致使他们在学习中不敢大胆表现。----------------精选公文范文----------------

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学生已经在第8单元学过现在完成时态，已经掌握了现在完成时态的基本用法，所以本节课的内容学生易于接受。在本节课里我主要引导学生以小组为单位进行合作学习，共同完成任务。此外，引导学生通过观察、比较、分析，自己主动发现、探究，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系，从而突破难点。这样的学法指导，符合新课程所倡导的培养学生合作学习、探究的学习方式。因此我觉得这节课对他们来说不会太难。

二、教材分析 1.教学目标

依据教材的地位及作用，根据《课标》要求，结合八年级学生的认知特点及本节课的知识特点，将学习目标定位为：

knowledgeaims：知识目标

a.熟练掌握短语和词汇：unbelievable,progress,rapid,unusual,encourage,social,peaceful,performance,perfect,it----------------精选公文范文----------------

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self,collect,theme,province.句型：Haveyoueverbeento…?yes,Ihave./No,Ihaven’t.

Ihaveneverbeento…meneither.

b.学会使用现在完成时态谈论曾经去过的某些地方。

Abilityaims：技能目标

能听懂、读懂别人谈论过去经历的或材料，并能运用一般过去时，现在完成时表达自己或他人过去曾经去过的地方。并通过观察、分析，找出一般过去时与现在完成时之间的区别与联系。 通过阅读的训练，使学生掌握一定的阅读技巧，提高学生的阅读能力。 Emotionalaims：情感态度与价值观 通过谈论自己或他人曾经去过的有趣的地方，激发学生了解世界的欲望，同时，增强学生对生活，对国外先进科学技术，物质文化，对大自然的热爱。 3、Teachingkeyanddifficultpoints （1）基于以上对教材和教学目标的分析，按照《课标》要求，确定本节课----------------精选公文范文----------------

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