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2019三年级语文下册 第二单元 6《陶罐和铁罐》同步练习

题 新人教版

一、给加点的字选择正确的读音打“√”。 1．陶罐兴(xīng xìng)奋地说。 ．2．它一定闷(mēn mèn)得够受了。 ．3．我不见得就比你差(chā chà)。 ．二、我能拼得准，还能写得棒。

jiāo àoqiān xūnuò ruò chén tǔ gǔ dài jià zhí

三、比一比，组成词语。 骄( ) 虚( ) 恼( ) 奚() 桥() 虑( ) 脑( ) 溪( ) 四、在括号里填上适当的词。 ( )的堆积物 ( )的神气 ( )的陶罐 ( )的废墟 ( )的宫殿 ( )的铁罐 五、写出加点词语的近义词。 1．王朝覆灭( )了。 ．．2．一个人惊讶( )地说。 ．．3．铁罐恼怒( )了。 ．．六、查一查。

“虚”应查大写字母（ ），按部首查字法应查部首（ ），再查画。在字典里解释有“① 空 ②虚弱 ③ 不真实的 在”谦虚“一词里应取第 （ ）种解释。在“心虚“里应取第（ ）种解释。 七、判断正误。

(1)铁罐有足够的资本骄傲，它看到了自己的优点。( )

(2)铁罐没有道理骄傲，因为它没有正视自己的短处，也没有发现陶罐的长处。( ) 八、读下面的文段，完成练习。

“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。

“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 1．请在文段中的横线上加上描写神态的词语。

2．“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指( ) A．相处平安，不吵架。 B．把陶罐和铁罐放在一起比较。 3．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

_______________________________________________________ 参考答案： 一、xīng mēn chà

二、骄傲 谦虚 懦弱 尘土 古代 价值 三、骄(骄傲 ) 虚(虚心 ) 恼(恼怒 )

桥(大桥 ) 虑(考虑 ) 脑(脑筋 )

四、(厚厚)的堆积物 (轻蔑)的神气 (谦虚)的陶罐

(荒凉)的废墟 (倒塌)的宫殿 (骄傲)的铁罐 五、毁灭 惊奇 愤怒 六、x 虍 七、× 附送：

2019三年级语文下册 第二单元 6《陶罐和铁罐》教学设计 新人教版

教学目标

1、 理解课文内容，了解寓言蕴含的道理。

2、 联系已学课文和生活经验加深对寓言的理解。 3、 分角色朗读课文。

教学重难点

理解课文内容，了解寓言蕴含的道理

课时划分 一课时

教具准备

陶罐和铁罐各一个

教学过程

一、导入

1、大家看一看，老师讲台上摆的是什么？板书（陶罐和铁罐） 2、这节课我们就来学一学在这两个罐子之间发生的故事。 3、齐读课题

二、整体感知

1、请同学们边听录音，边在每个自然段的前面标上序号。并思考课文主要讲了一件什么事？

2、学生自由发言。 3、教师归纳。

国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己坚硬。常常傲慢地奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化得无影无踪了。

三、学习1~9自然段了解陶罐与铁罐的性格特点。

1、听1~9自然段的录音思考：这几个自然段主要讲了什么？（铁罐自命清高，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐。） 板书：奚落

2、哪一位同学来说一说“奚落”的意思。 奚落：用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪。

3、这几个自然段也就是常讲铁罐常常用尖刻的话数说陶罐的短处。 4、请同学们自读课文思考：

① 陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？

② 铁罐用了哪些尖刻的话数说陶罐的短处（铁罐是怎样奚落陶罐的？） ③ 面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？ 请同学们边读就边把有关的句子用横线画出来。 5、生回答老师的问题

6、小黑板出示对话，体会各自态度。 ①“你敢碰我吗？陶罐子！”

陶罐一开口就是“你敢碰我吗？”它的意思就是陶罐敢不敢碰它，<不敢>。它根本就没有把陶罐放在眼里，它称呼陶罐“陶罐子”直呼其名，说明它有没有礼貌？<没有>。请同学们在课文中找出一个能够体现铁罐态度的词来。<傲慢>。面对铁罐的傲慢无理，陶罐又是怎样回答的呢？“不敢，铁罐兄弟”。陶罐有没有生气？<没有>。它不但没有生气，还很礼貌地称呼它为兄弟，并承认自己不敢碰它，说明陶罐怎么样？<很谦虚>。