内容发布更新时间 : 2024/11/14 18:41:26星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

测绘工程 专业本科培养方案

学科门类： 工学 专业大类： 测绘类 专业名称： 测绘工程 专业代码： 081201 学 制： 四年 授予学位： 工学学士

一、培养目标

本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有扎实的自然科学与人文科学素养，具备数学、计算机、外语、经济、管理等方面的应用基础，获得工程师的基本训练，掌握地面测量、空间测量与导航、摄影测量与遥感以及地图和地理信息系统等方面的基础理论和知识，掌握地理空间信息获取、处理、表达和应用的基本原理、方法及测绘工程项目管理的技能，具有继续学习能力、创新能力和国际视野的专业技术人才。

本专业学生毕业5年左右，具有高尚的职业道德和较强的社会责任感，具备胜任工程师或相应职称的专业技术能力和条件，能在国民经济各部门从事国家基础测绘、城市和工程测绘、国土资源调查与管理，测绘地理信息综合服务，及在环境保护与灾害预防等领域从事生产、设计、开发、研究、教学及管理等方面工作。

二、毕业要求

本专业学生主要学习测绘工程的基本理论和基本知识，掌握测绘及数据处理的手段与方法，接受测绘工程师的基本技能训练，具有应用所学基础理论和专业知识，分析解决复杂工程问题、开展科学研究、从事生产设计和组织管理的基本能力。

毕业生应获得以下方面的知识、能力与素质：

1、工程知识：掌握数学、物理、地球科学等方面基础理论和知识，掌握工程基础知识与测绘工程专业的基础理论和知识，掌握地理空间信息获取、处理、分析、表达、应用与服务的基本原理与方法，能够将数学、自然科学、工程基础和测绘专业知识用于解决复杂工程问题。

2、问题分析：具有发现问题、分析问题的能力，能够应用数学、自然科学、工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析大地测量、工程测量、摄影测量与遥感以及地理信息系统工程等有关的复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案：能够设计大地测量、工程测量、摄影测量与遥感以及地理信息系统工程等有关的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定工程需求的系统、单元或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4、研究：具有从事科学研究和技术开发的初步能力，能够基于科学原理并采用科学方法，对大地测量、工程测量、摄影测量与遥感以及地理信息系统工程等有关的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5、使用现代工具：掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的计算机及信息技术应用能力，掌握先进的测绘仪器和信息技术工具，能够针对大地测量、工程测量、摄影测量与遥感以及地理信息系统工程等有关的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6、工程与社会：熟悉国家和测绘行业各种方针、政策和法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

河海大学2016版本科培养方案

7、环境和可持续发展：能够理解和评价测绘地理信息复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范：具有较好的人文社会科学素养和较强的社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

9、个人和团队：具有一定的人际交往能力和在团队中发挥作用的能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10、沟通和表达：具有较强的表达能力和一定的国际视野，具有在跨文化背景下进行沟通和交流的能力，能够就大地测量、工程测量、摄影测量与遥感以及地理信息系统工程有关的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

11、项目管理：具有一定的项目管理能力，理解并掌握工程管理原理和经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

三、主干学科

测绘科学与技术

四、主要理论课程

高等数学、大学物理、C语言程序设计、工程制图、测量学基础、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、计算机图形学、地图制图学、GIS原理、遥感原理与方法、摄影测量学、控制测量学、工程测量学等。其中，

专业核心课程：测量学基础、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础、GIS原理、摄影测量学、工程测量学等

双语课程：遥感原理与方法、GIS原理、遥感图像处理

研讨课程（含新生研讨课）：测绘学概论、3S技术集成与应用、测绘地理信息科学与技术进展 创新创业课程：数字测图原理与方法、GIS设计与开发

五、主要实践课程

本专业的主要实践性教学环节包括课程实习（地形测绘实习、控制测量实习、摄影测量综合实习、卫星定位技术应用实习、工程测量实习），课程实验（大学物理、C语言程序设计、工程制图、工程力学、计算机图形学、空间数据库原理与方法、测量学基础、地图制图学、摄影测量学、控制测量学、工程测量学、不动产测绘、GIS设计与开发），课程设计（测量数据处理课程设计、GIS原理课程设计、遥感原理与方法课程设计），毕业设计，此外还包括军事训练、思想政治教育实践等。

六、专业特色

根据国家经济建设和行业发展的需求，结合河海大学水利特色，依托我国重大水利水电工程和江苏省交通、能源等国家重大工程，以及城市规划建设等，培养在精密工程测量、变形监测与安全监控、卫星定位技术与应用、摄影测量与遥感以及地图编制、地理信息系统等方面具备较高专业素养的复合型人才。

“夯实基础”与“能力培养”相结合，突出专业综合服务特色；注重课堂教学与实践教学相结合，注重实践与加强新理论、新技术传授相结合，培养学生实践能力；提倡采用研究型教育教学，注重产、学、研相结合提高学生的创新意识和创新能力；通过野外实习、课程设计、毕业设计、创新训练计划等实践教学环节培养学生的综合能力。

七、课程框架及学分要求

课程体系 公共必修课 自然科学类 人文社科类 通识选修课 经管法类 体艺医类 学科平台课 专业基础课 专业主干课 专业提升课 （含学术研究、工程技术模块） 专业外选修课 专业拓展课 国际交流学习 辅修专业、二学位 实践课程 总学分（不含素质拓展学分） 寒暑期社会实践类 志愿服务类 课外活动参与类 社会工作、荣誉与技能培训类 竞赛成果类 课程性质 必修 选修 必修 必修 学分 25 8 31 19 29 16 比例（%） 14.7 4.7 18.2 11.2 17.0 9.4 2.4 22.4 170 通识课程 理 论 课 程 平台课程 专业课程 个性课程 选修 4 必修 38 素 质 拓 展 共10学分，详见《河海大学素质拓展学分实施及认定办法 （修订）》 八、毕业条件

修完人才培养方案中要求的通识课程、平台课程、专业课程、个性课程及实践课程，成绩合格，且各部分所得学分均不少于相应规定学分数，累计获得不少于170学分，同时素质拓展学分获得不少于10学分方可毕业；符合河海大学学位授予条件者，可申请授予工学学士学位。

九、教学计划

测绘工程 专业指导性教学计划（理论教学） 测绘工程 专业指导性教学计划（实践教学） 测绘工程 专业辅修教学计划 测绘工程 专业学程安排表

附录：测绘工程专业知识、能力、素质对应矩阵表