内容发布更新时间 : 2024/5/17 9:24:50星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

省编家长学校教材

三年级第四次授课（7、8课）教案

魏宇 许巧霞

活动目标：

1、让家长熟悉《家庭教育手册》第七课第八课的内容，引导家长通过潜心研究孩子的行为，积极钻研教材，认真完成“大作业”等，培养孩子的好习惯。【重点】

2、结合实际，通过具体案例引导家长培养孩子的合作能力，帮助孩子确立合理的饮食结构。【重点】

3、激发培养家长热爱家庭教育，积极参与科学育儿的学习热情，争做合格家长。【难点】

活动准备： （一）学员准备： 1、带上《家庭教育手册》。

2、积极配合教师思考以备课堂上交流。 （二）教师准备：

1、准备在课堂上播放的多媒体文件。 2、准备相关的教学资料。 活动过程： 一、 导入（5）’

尊敬的家长朋友，大家好！今天是我们家长学校三年级家长第四次授课活动，首先我代表我们全体老师对您今天能够在百忙之中抽出时间来参加我们的家长学校授课活动表示热烈的欢迎和衷心

的感谢！

在上次几节课中我们共同探讨了有关孩子学习、社交、应对突发事件等方面的能力，今天我们将继续探讨如何培养孩子的合作能力问题以及如何帮助孩子确立合理的饮食结构，让我们的孩子更健康的生活。

二、授课：第七课：你们先走我最后——培养孩子的合作能力（30）’ 首先让我们来学习第七课：你们先走我最后——培养孩子的合作能力

1、 引——歌曲、视频案例引入。 播放歌曲《众人划桨开大船》引入

合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标、获得共同利益而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标，最终个人利益也得到满足的一种社会交往活动。现阶段的孩子大多是独生子女，孩子“以我为中心”，学会共同生活、与人相处，对孩子来说就显得尤为重要。我们来看教材中一个很典型的案例。 (教师口述案例) 。那我们的孩子遇到这种情况是怎么做的呢，我们来看一看。（提前录一段本班学生“瓶子逃生”的视频）针对本班学生出现的情况，教师分析。

2、测——对照自测。

案例中雨桐看似简单的话语（明明先提，亮亮第二，小齐第三，淘淘第四，西西第五，我最后），体现了雨桐所拥有的合作意识，合作精神与自我牺牲精神，同时也表明雨桐的组织能力很强，掌握了很

好的团队合作方法，可以顺应局势的状况选取恰当的合作方式来解决问题。家长朋友请您回想一下您的孩子有没有这方面的表现呢？现在大家请打开书上108页的自测题，请您对自己的孩子进行一下测评。能做到五条以上的请举手，说明您的孩子具有很好的合作意识，也拥有一定的合作能力，其余的家长说明孩子在合作方面还存在某些问题需要我们帮助调整，不要着急，我们现在就帮大家解决这个问题。

3、议——讨论对策。

首先请和不愿意合作，强调自我的孩子家长来说说，您有什么困惑？接着请合作意识较强的孩子家长说说您在这方面有什么经验？

4、点——点拨支招。

大家刚才都各抒己见，谈了自己的看法。那么我也想把课本上的内容帮大家梳理一下，人们在共同完成某项任务或目标时总喜欢说：“合作愉快！”这说明合作是互相认同与接纳，是目标一致的，在合作的环境之下，孩子共同活动，既是交友也是交流；既有合作规则的约束，也有自主的独立探索。那如何更好的培养孩子的合作意识能力你，结合教材中的建议，有以下几点：

一、创设合作情境，培养孩子的合作意识。

家长可以创设一定的活动情境，让孩子体验到群体合作的重要性，促使孩子认识到“我要合作”。例如，给孩子布置一个仅凭个人力量无法完成的任务，这种情境可以使孩子感觉到个人努力比不上与同伴的合作交流。与说教相比，在情境中更易激发孩子的合作意识。

二、组织活动，培养孩子的合作能力