内容发布更新时间 : 2024/5/18 23:11:49星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学语文西南师大版三年级下册第二单元《点金术》公开

课优质课教案比赛讲课获奖教案

1教学目标

1、能自己知道的方法理解\心花怒放\、\贪得无厌\、\闷闷不乐\等重点词语,并能运用这些词语造句。

2、感受国王的感情变化,体会作者有层次地反映人物感情变化的写法。

2学情分析 3重点难点

理解国王两次的说话内容,找出国王感情变化的词语。

4教学过程

4.1第二学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】谈话导入 一、 谈话导入

上一节课我们初步学习了第八课《点金术》,国王麦得斯为你留下了什么印象? (国王麦得斯是一个贪得无厌、知错就改的国王)

回答得很好。今天,我们就来继续学习第八课《点金术》。 活动2【讲授】感情朗读，精读课文

1、请大家齐读课文第1、2、3段,看看在前三段中国王为你留下了什么印象?你是从哪些地方看出来的?

(从学生的回答中提出\贪得无厌\这个词语,引导学生利用\贪得无厌\造句来理解词语。) 2、师:当这个最喜欢金子的国王听到神灵的话时,心情怎样?(出示课件麦得斯)(生:心花怒放。教师板书)

3、师:谁能用\心花怒放\造个句? 4、师:麦得斯国王心花怒放是因为什么呢?

(出示课件:是因为。)引导学生说完后读一读这种句式。 5、 麦得斯国王此时是什么样的心情? (激动、得意、兴奋、炫耀……)

6、下面让我们带着国王此时的心情来朗读国王第一次说的话。 7、师:从这句话里,你体会到麦得斯认为幸福是什么。 (我体会到麦得斯认为幸福是拥有更多的金子。)

8、师:看来同学们刚才学得很认真,下面请同学们看自学小提示。 课件出示自学提示如下:

请同学们按照我们刚才的学习方法,读课文4至8段,用\划出描写国王心情变化的词语。用自己知道的方法理解课文里不懂的词语。小组合作学习,根据国王感情变化的过程完成下面填空。

(1)麦得斯心花怒放,是因为他以为将成为世界上最富有最幸福的人。(2)麦得斯----------,是因为---------------------------。

(3)麦得斯----------,是因为---------------------------。 (4)麦得斯----------,是因为---------------------------。 (5)麦得斯--------,是因为---------------------------。

师:他拥有了点金术,可以把碰到的一切都变成金子,他穿的是金子,睡的是金子,看到的也是金子,他拥有了更多的金子,他得到了幸福了吗?(没有)虽然他得到了更多的金子,但他却失去了像花一样美丽的东西,失去了美味可口的食物,更失去了他最喜欢的女儿,他终于痛苦地喊出了:

生:\神啊,我这么喜欢金子是愚蠢的,把金子都拿走,还我的女儿吧!\师:读的时候应用什么语气?(哀求、痛苦) 师:想听听老师是怎样读的吗?师范读。 a、教师示范读; b、学生齐读; c、男女生比赛读。

师:失去了鲜花,他感到扫兴;失去了牛奶面包,他有一点感到闷闷不乐;失去了女儿,则让他感到了痛苦,所以他要说这么喜欢金子是愚蠢的。 9、痛苦的麦得斯此时此刻最想做什么?他是怎么做的? 10、当一切恢复了原样,他得到了什么?

活动3【活动】感悟体会，课后延伸 1.学了这篇课文,你们明白了什么道理呢?

生答:人不能贪得无厌,应该做到知足常乐,知错就改。 2.联系生活实际说一说: 你认为幸福是什么? 3、积累延伸:

老师这里有一些名人对幸福的理解,你们想不想知道? 课件出示名言:

(1)如果有一天,我能够对我们的公共利益有所贡献,我就会认为自己是世界上最幸福的人了。--果戈里(俄国作家)

(2)有人说:人生在世,吃好、穿好、玩好是最幸福的。我觉得人生在世,只有勤劳、发奋图强,用自己的双手创造财富,为人类的解放事业--共产主义贡献自己的一切,这才是最幸福的。--雷锋

4:同学们能从这个童话故事中悟到深刻的道理,这很好。其实这篇课文教给我们的不止是这个深刻的道理,课文里还有很多像\心花怒放、闷闷不乐\一样优美的词语,同学们能照着样子自己课后去积累几个吗?下课后有兴趣的多收集一些吧!