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2019-2020年三年级上册语文21《古诗两首》

望天门山饮湖上初晴后雨导学案

授课时间： 年 月 日 主备人 课题 吴彩萍 21《古诗两首》 第几课时 课型 第1、2课时 新授 1、认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 教学目标 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。新- 课 -标 -第 -一- 网 教学重点 用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱祖国山河的感情。 教学难点 感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学关键 借助画面边观察边想象诗句所描绘的景象；通过朗读，感知古诗的意思，体会古诗的意境和情感。 教学手段 多媒体。X k B 1 . c o m 教学方法 创设情境，引导自学；自读自悟。 教具学具学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料。收集描写祖国大好河山的准 备 古诗。 黄寨联校教学设计续页

教学环节 教师行为 学生行为 补充设计 一、回忆诗人，导入新课 二、读通诗句，了解诗意 三、诵读全诗，感悟诗情 1、同学们，你们了解李白吗？谁来介绍一下他？谁来背背他写的诗？ 2、看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗，板书课题。 1、学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读诗。用自己的话说说这首诗留给你的初步印象。 a.了解背景：唐玄宗开元13年，25岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下了《望天门山》这首诗。此时的李白年轻浪漫，一派天真，充分展示了丰富的想象力。 b．教师引导大家说说诗意。 集体交流：天门山被长江从中断开，碧绿的江水奔腾东流，到这儿突然转了个弯儿，向北流去。两岸的青山相互对峙，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 1、 教师范读，学生自由体验。 2、指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！ 3、引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？ 李白（701—762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，幼年随父迁居绵州昌隆青莲乡，他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌，现存近千首诗，他的诗歌色彩瑰丽，大胆想象，被称为“诗仙”。 学生齐读课题 学生读诗句，个人读，集体读。 感觉到这首诗描写了雄伟的长江。 图文结合，试说诗意。 生练习读，整体体验，力求读出感情。 自由练背，同桌互相背。