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关于网络环境下大学生思想政治教育探析

作者：黎潇

来源：《中小企业管理与科技·下旬刊》2015年第02期

摘要：随着网络技术的不断发展，网络已经成为当代大学生生活学习的重要组成部分。网络促使大学生的思维方式、生活方式发生了重塑，对大学生的思想观念产生了巨大的影响。因此在网络环境下，需要加强对大学生的思想政治教育。本文主要通过对网络在大学生思想政治教育中实施的可行性分析，阐述大学生思想政治教育在网络环境下面临的挑战，进而探索出创新网络环境下大学生思想政治教育的途径。 关键词：网络环境 大学生 思想政治 教育

大学生是我国网络使用的主要群体之一，由于网络环境复杂，大学生在接触网络时容易受到各种不良信息的影响而导致自己走向误途，但是网络技术也能够为大学生思想政治教育提供更加广泛的平台，提高思想政治教育的效率，因此在网络环境下，高校思想政治工作者要充分利用网络媒体的优势，合理地使用网络技术加强思想政治教育。 1 高校思想政治教育工作应用网络环境的可行性分析

由于网络信息容量比较大，其信息更新速度比较快，学生应用网络的群体比较多，因此将网络应用于高校的思想政治教育工作中具有非常重要的现实意义和必要性。 1.1 网络为大学生思想政治教育提供了新的平台

思想政治教育的开展必须要借助一定的载体才能得以实现，由于网络已经成为大学生生活、学习中必不可少的部分，因此通过网络为大学生构筑新的教育平台是网络技术不断发展的必然趋势。首先，网络开辟思想政治教育新阵地。思想政治教育的目的就是通过学生了解世界上的最新事件，增强自己的社会主义核心价值观。通过网络可以为学生提供丰富多彩的思想政治教育素材，比如通过网络可以了解更多的时事信息，更好地与其他人员进行交流等；其次，网络拓宽思想政治教育新空间。传统的思想政治教育就是对固定的书本知识进行学习，在很大程度上局限了学生发散性思维的培养，而利用网络可以拓展思想政治教育的空间，其不仅体现在思想政治教育的素材上，而且还体现在通过网络可以引导大学生树立新的思维方式。 1.2 网络为大学生思想政治教育注入新内容

首先，网络的出现促使人们的思想出现了多元化的发展趋势，因此思想的多元化是思想政治教育的新课堂。思想多元化成为思想政治教育的新课题，是由于在网络环境下，大学生接触的思想不再仅仅局限在社会主义思想，一些西方的观念思想也开始传入我国，并且影响一些人。所以当代的思想政治教育要在充分尊重多元化思想的基础上强调社会主义核心价值观思想的树立；其次，网络心理教育和咨询是思想政治教育的组成部分。虽然网络能够为大学生提供

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很大的帮助，但是我们也要看到一些大学生在使用网络的过程中产生一些心理障碍，比如网络恐惧、网络依恋、网络孤独、网络迷失等。而这些问题需要在开展思想政治教育的过程中进行解决，帮助学生树立正确的网络使用意识。 2 网络环境下大学生思想政治教育面临的挑战 2.1 缺乏高素质的大学生思想政治工作者

网络的出现改变了传统的思想政治教育模式，为此思想政治工作者要转变传统的教学理念，以主动积极的态度学习网络技术，但是高校的思想政治工作者意识不到网络环境所给大学生带来的积极作用，他们没有将网络宣传教育平台与课堂教学平台相结合。同时随着网络教学平台的推广要求高校思想政治教育工作者要具有更加全面的专业素质，尤其是要具有网络应用知识与网络技术水平。而这正是我国高校思想政治工作者所不具备的。 2.2 主流思想政治教育网站缺位

目前，我国高校基本上都建立了以思想政治教育为主题的“红色网站”，但是就“红色网站”的运行效果看，其点击率与互动率都不高，没有发挥出其应有的效果，造成“红色网站”运行效果不理想的主要原因是：一是网站的服务质量不高，缺乏特色。虽然每所高校都在近些年兴建了“红色网站”，但是其过分重视思想的灌输，而忽视了对网络文化信息服务质量，造成网站缺乏实用功能；二是网站的内容过于单调。“红色网站”的内容主要是由几张图片再配以相应的文字说明而构成，缺乏新颖性，不足以吸引学生的眼球；三是信息时效性差，缺乏品牌效益。很多网站的内容存在同质化的现象，没有突出与学生的互动，导致学生浏览该网站的积极性不高。

2.3 网络环境影响大学生的思想道德素质和身心健康

网络在为大学生提供丰富信息知识的同时也充满着暴力、色情、反动等负面信息，承载着真善美与假恶丑。因此一系列不健康的信息会严重影响大学生的身心健康与思想道德素质：一是导致大学生的社会主义核心价值观发生偏离。由于网络中充满着多元化的价值观，比如享乐主义、个人主义等，学生在接触网络的时候会受到多元化价值观的影响，进而导致他们在价值取向、价值判断上出现偏差；二是学生的国家民族意识淡化。在网络世界中，学生的政治意识会越来越淡薄，甚至一些人由于沉迷于网络导致他们国家、民族的意识都在逐渐地丧失；三是影响大学生的身心健康。由于大学生可以在网上随意地发表言论，查阅不健康的信息等最终不利于大学生的身心健康。

3 网络环境下加强大学生思想政治教育的途径 3.1 提高对大学生网络思想政治教育的认识

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网络环境所带给大学生思想政治教育的机遇与挑战是并存的，思想政治工作者一定要充分认识到网络环境的优势与劣势，提高对网络思想政治教育的正确认识：一是思想政治教育者要树立正确的网络意识。高校的思想政治工作者一定要把网路看作是思想政治教育传统的新途径、新平台，在教学过程中具有应用网络技术的意识；二是要树立战略意识。思想政治教育者一定要具有创新性的思想，能够准确把握网络思想教育工作的特点，提高自身的网络应用技术，构建具有现代网络教学的信息化平台，实现高校思想政治教育工作的不断发展与创新。 3.2 加强大学生网络思想政治队伍的建设

构建一支技术过硬的思想政治教育队伍是高校思想政治工作不断发展的重要保障。一是要不断提高思想政治教育者的素质。在网络环境的影响下，不仅学生的价值观念发生了偏离，教师队伍同样也会受到网络环境的影响而出现价值观念的错位，因此高校要提高对教师队伍的思想政治素质、心理素质以及网络信息素质等培养，提高他们的综合素质，为思想政治教育打下坚实的基础；二是加强思想政治教育工作者的选拔与考核。由于网络技术的不断发展，要求高校要选拔一批既懂思想政治教育，又懂网络科学技术的专业教师团队。因此高校在选拔人才时一定要注重被选拔人才的德才素质，真正将优秀的人才纳入到思想政治教育队伍中。 3.3 加强对大学生应用网络引导与教育

基于网络环境的复杂性，思想政治教育工作者要加强对大学生应用网络的指导：一是加强对大学生网络心理健康的教育，培养大学生健全的网络人格。不同的文化价值观念会在网络中得以体现，由于学生的身心发展还不成熟，他们没有足够的能力辨别各种危险的因素，进而会导致大学生的心理产生障碍，为此高校要开设大学生网络心理课程，向学生传授心理健康知识，让他们学习自我减压，以此健全大学生的人格；二是加强网络法制教育，提高大学生的法律意识。为维护网络秩序，保障校园网络安全，避免大学生出现犯罪行为，高校要加强对大学生的网络法制教育，提高他们的法律意识；三是加强网络道德教育，增强大学生自律能力。由于我国对互联网的监管存在着许多漏洞，因此单靠制度方面的监督不足以净化网络环境，因此需要大学生通过自律合理应用网络。大学生要合理地应用网络，让网络成为促进学习的工具与帮手，而不要让网络成为不良行为的助推剂。

网络为我们提供了广大的自由交流的空间，同时也为思想政治教育的现代化提供了条件。因此我们要增加网络环境与思想政治教育的互动，完善思想政治教育的内容，加强大学生网络心理教育、网络道德教育和网络法制教育，以增强大学生自身抵御力和自控力。 参考文献：

[1]聂小松，腾飞.网络环境下大学生思想政治教育工作的开展[J].金田，2013（06）. [2]李茜.网络环境下的大学生思想政治教育初探[J].信息系统工程，2011（07）. [3]宋元林.网络文化与大学思想政治教育[M].湖南人民出版社，2006.