内容发布更新时间 : 2024/5/2 11:22:46星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

2017新版部编本二年级上册语文第11课《葡萄沟》

教案

第10课《葡萄沟》教学设计 教学要求： 1、知识点教授：

学会本课11个生字和由这些字组成的词语，书写12个生字。 2、技能运用：

利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，培养学生听、想、说、写的综合能力；练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。 3、激发情感：

通过正确流利、有感情地朗诵，理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。

增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。 教学重点、难点：

理解为什么说葡萄沟是个好地方。 教具学具：

葡萄沟图或相关的视频资料。 教学时数： 2 课时 教学过程：

第一课时 一、 导入课题、自主设疑。 1、同学们，说起旅游，你们一定高兴。

1 / 9

有首农谚将给我们带路，带到我国遥远的西北部新疆，那里的水果可多了。 你听：

吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒（l）的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。

现在我们先到吐鲁番附近的什么地方？（板书课题： 葡萄沟）认识比较沟（勾画、结构、购买、够吃）书写沟。 你发现这个地名有什么有趣之处吗？ 2、是啊，课文会告诉你那里的风土人情呢！听录音范读，再让学生自读课文。 3、 学习要求：

（1）读准字词，读好难句、长句。 （2）边读边记，葡萄沟好在哪里。

二、初读课文，整体感知（读完课文，同学们一定对葡萄沟有了一些印象） 1、（读课文，找一找：

）比如，课文中有一句话，告诉了我们葡萄沟是个什么样的地方。 你找到这句话了吗？（指名答）（葡萄沟真是个好地方。 ） 2、（读后学生自由汇报：

）葡萄沟到底好在哪里？先看看下面的句子。 3、检查学生了解课文的情况。 （1）葡萄沟在（ ）。 认识疆、吐鲁番。 比较识字：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------

边疆，冻僵。 咕噜，粗鲁。 翻身，吐鲁番等。

（2）葡萄种在山坡的（ ）。 认识梯田的梯。 (字谜：

弟弟站在木头边。 词语：

如电梯、木梯、阶梯等。 )什么是梯田呢？一起来看图片。

（出示图片，同时讲解）梯田是聪明的维吾尔族老乡在山坡上开辟的农田，样子像楼梯,一级一级的，边缘筑有田埂,以防止水土流失。 （3）秋季成熟的葡萄（ ），五（ ）十（ ）。 （4）收下来的葡萄有的运到（ ），有的运到阴房里制成（ ）。

三、精读感悟，重点探索。

（读完这些句子，我们似乎闻到了葡萄的香甜。

） （一）、学习课文第1自然段，让我们马上到葡萄沟去看看葡萄吧？ 1、自由读，指名读，然后评一评，齐读。 2、划出表示月份的词语。

这些词语都表示什么？那这一段按什么顺序来写水果多呢？按照

3 / 9