2019-2020年人教版品德与社会五年级下册全册教案 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/6/16 2:46:04星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

处可以立即鼓励他,那么他们的积极性就更高了,在汇报时,点出来并且让他发言,又可以给其他同学树立一个榜样,形成良好的学习环境。

在我的实际教学中,我只充当了一个引导者,而没有成为一个参与者。教师应该具有引导者和参与者的双重身份。)

5、我们也来向爱迪生学习,自己想出一句作为我们在遇到挫折、逆境时,勉励自己的话。

6、俗话说:“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来”,我们了看看18页中的图片又给我们讲述了一个什么故事?它又给我们提出了什么问题?

7、交流,思考:“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法吗?

8、明确“早当家”是什么意思?(与同龄的孩子早些懂事、早些承担责任。) 9、小组交流讨论后,全班交流。

有些学生同意这个说法,有些不同意。说到富有的孩子也能做的很好,而一些穷人的孩子喜欢攀比,不思进取,浪费父母的血汗钱。

10、 小结:同学们的想法都很周全,这没有一个准确的答案。不论穷人、富人,只要你对待一件事的态度正确,也就是有一颗上进心、一颗自信心、还有一颗恒心,就能取得成功,享受成功的喜悦。

(设计意图:新课标指出:《品德与社会》这门课程的教学内容就是要注重与语文等学科的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。因此,在讨论“穷人的孩子早当家”。你同意这种说法时,我们就可以与语文学科紧密的联系在一起,开展一次辩论赛,这样既丰富了教学课堂,又加深了学生的理解,何乐而不为呢?)

四、总结

师:失败,对积极进取者是一股力量,这股力量让他像风筝一样自由飞翔,飞向一个个更高的目标;对不思进取的人来说犹如磐石,他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。所以说:“挫折和逆境也是一种财富。”

通过这节课的学习,你明白了什么呢?

(要积极、乐观地对待每件事。2:要笑面人生。3:任何人做任何事都要有恒心,要有坚强的毅力。)

板书设计: 尝尝苦滋味 挫折和逆境也是一笔财富 ↓ ↓

挫折 失败也是成长所需要的

↓ ↓

逆境 梅花香自苦寒来

吃穿住话古今(一)

一. 教学目标:

1.通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,知道我国历史的源远流长。

2.从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业发展及其对世界的影响。体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧。培养学生的民族自豪感。

3.从服饰和建筑的角度,了解我国服饰建筑的产生与发展,认识他们的特点。由此体会人的创造与社会的发展。

4.学习用比较 发展的眼光研究和看待事物的方法。 二.教学重点及难点 :

1.人类从发展到现在,在饮食服饰建筑方面的进步。

2.中国对世界做出的贡献,让学生感受中华民族的聪明才智,激发学生的自豪感和文化认同感。

三.课前准备:

要求学生预习,回答有关问题。 四.教学过程: (一)导入:

俗话说:“饮水思源”。

每个人都知道:人类是从古猿进化而来的,今天我们的生活水平提高了如此之多,我们就该了解是如何发展到现在的,感受其来之不易。

本课就从吃穿住三方面来研究社会的发展。 (二)新授: 1.吃

(1)距今70万年至20万年,北京人开始使用火。在此之前,人类不用火甚至害怕火。人类就开始生吃动物的肉 骨髓 野果鸟蛋等。但这些东西腥臊 恶臭,不能除,伤肠胃,多有疾病。

(2)燧氏人发明了钻木取火,吃上了熟食物,从此告别了饮血茹毛的时代。人类的身体得到了好转。(思考:饮血茹毛是什么意思?)

(3)随着人口的增多,动物熟食已远远赶不上人口需求。炎帝经长期实践发明了农耕。这是中华民族为人类的生存与文明做出的巨大贡献。

(4)人口越来越多,需要有足够的粮食来供应,如何能够提高产量呢?古代劳动者经长期实践和总结得出了二十四节气歌:

春雨惊春清谷天,

夏满芒夏暑相连, 秋处露秋寒霜降, 冬雪雪冬小大寒。

人们掌握了节气歌,就可以适时耕种,这样就可以增加粮食产量,满足人口需求。

(5)几千年来,中国人不仅学会了种植,还创造了自己独特的食文化。下面我们来介绍一下:

a.筷子可以激发大脑,而且使用方便。这已经成了当今世界独具风格的重要餐具。

b.阅读p32页《屈原的故事》,了解粽子的来历。

c.向学生简单介绍馒头的来历:三国时代,当时南蛮的孟获不断骚扰蜀国。诸葛亮带领泸水一带的百姓来抵抗,时时有人掉下水,泸水的毒性很大。诸葛亮出了迷信的主意:用泥捏成脑袋的样子蒸熟,当作祭品来祭祀河神。所以这种面食一直流传至今。即“馒头”。

(6)在吃的里面学问可不少呢!当然中西的饮食文化也有许多的差异:中餐以煎炸炒炖为主,西餐以烹饪为主。 中国家庭过年过节菜肴特别多,西方人不喜欢铺张浪费。 中国实行合餐制,西方实行分餐制。利弊可想而知。

2.穿

穿衣是为了什么呢?(学生思考回答.)你知道衣服是怎么发展来的? (1)在几千万年前,祖先用骨针缝合兽皮做衣服。

(2)六千年前,人们已经把野生麻织成麻布,但它极为不舒适对皮肤有不良的反映。