内容发布更新时间 : 2024/12/27 17:12:37星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《语文园地三》

【教材分析】

语文园地三安排了6个板块内容。

“识字加油站”安排了一组动宾结构的短语，描写了学生在课堂之外的学习生活，朗朗上口，有韵律感。

“字词句运用”由两部分组成：第一部分是同音字辨析，让学生在运用中明晰同音字不同的意思和用法；第二部分让学生体会关联词“一边……一边……”的用法，并学习用这样的句式说话。

“写话”以学生喜欢的玩具为主题，写一写玩具的样子和好玩之处，让学生有话可说，有话可写。

“展示台”呈现了积累词句的三个角度：有词语，有成语，还有名言警句，旨在提醒学生可从不同角度积累词句。两处小泡泡提示学生要多积累词句，积累的好词佳句可以分享。 “日积月累”安排的是唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》，这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗人通过描写儿童垂钓时的动作神态，表现了天真的童趣。

“我爱阅读”安排了《王二小》一文，通过阅读，让学生了解抗战小英雄王二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事。 【教学目标】

1．给学生提供充分展示自己的机会，展示自己在课内外积累的字、词、句。 2．让学生具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。 3．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。 4．继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。 【重点重点、难点】

1．展示自己在课内外积累的字、词、句。

2．熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，培养阅读和积累古诗词的兴趣。 【课前准备】

1．制作多媒体课件。（教师）

2．准备自己要展示的字、词、句卡片。 【教学时间】3课时 【教学过程】 第一课时

一、识字加油站。

1．请孩子们说说自己在生活中积累认识的字、词、句都有哪些？ 课件展示：

弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 自由认读，领读，齐读，指名读。

2．请同学们依次上台展示自己搜集到的课内外认识的字、词、句。 二、字词句运用。 1.比一比，填一填。 第一组：园——圆

园——花木等的地方。例如：公园、花园、菜园等。 圆——本义指圆形。例如：圆球、圆形、圆桌等。

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第二组：只——支

只和支在作量词的时候，适用的范围不一样。

只——可以用于人身体或动物身上的某些成对的器官。例如：两只耳朵。还可以用于动物，例如：一只山羊、一只小鸟。

支——可以用于杆状的物品。例如：两支铅笔。也可以用于歌曲、乐曲。例如：一支歌。 第三组：进——近

进——表示进入，走进。例如：进门、进出。 近——表示距离短。例如：远近、近处。 第四组：带——戴

带——常用来表示带领或者带子。例如：带领、细带。

戴——常用来表示把物品加在人身体上。例如：戴手套、戴帽子、戴眼镜。还可以用来表示尊敬。例如：爱戴。

同学们，请根据刚才的分析，完成书中对应的习题。 同学们，谁来把你的学习成果与大家分享分享？

预设： 【课件出示：花园 圆桌 一支笔 一只鸭 远近 进出 带领 爱戴】 只——支 进——近 带——戴】同学们，认识它们吗？一起读。 三、朗读感知，模仿造句

1．课件出示三个句子，学生自由练读，读准字音，读通句子。 【课件出示： 官员们一边看一边议论。 爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 】

同学们，请自己练读练读，读准字音，读通句子。

同学们，一起来读读这三个句子，边读边思考：这三个句子有什么特点？ 预设：都含有“一边……一边……” 。

【课件标识】 【课件出示：小女孩唱歌跳舞和小花猫钓鱼听音乐图片】 同学们，请看图说句子，用上 “一边……一边……” 。

预设： 小女孩一边唱歌一边跳舞。 小花猫一边钓鱼一边听音乐。 同学们，请联系自己的生活，运用“一边……一边……”自由造句。 同学们，谁来把你的造句与大家分享分享？ 四、作业

读熟今天学习的内容。

第二课时 观察体验，学习写话。

一、老师出示布老虎图片展示。

同学们，每个人都有自己喜爱的玩具。

【课件出示：布老虎图片】瞧，这是老师最喜欢的布老虎。快来看哪！它全身黄白相间，好像穿了一件条纹大衣。圆鼓鼓的脑袋，额头上还有一个“王”字，多威风！一对眼睛，炯炯有神，好像能看见亮光。身体胖乎乎的，摸上去软绵绵的。四条小腿又短又粗，一看就是一个“小胖墩” 。

二、学生展示自己喜欢的玩具，开“玩具推介会”。

同学们，小老虎憨态可掬，老师格外喜欢。你最喜爱的玩具是什么？它是什么样子的？快拿出来，我们一同来举办一场“玩具推介会”吧！ 课件依次出示观察提示： 1.整体观察： 它全身是什么颜色的， 或者是什么形状的？有多大？看上去有什么感觉？

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2．部分观察：把你的玩具分成几个部分，逐步看清楚每一部分的颜色、形状、大小。 3．观察顺序：可以参看以下例子。 汽车类——车头、车身、车尾。

娃娃类——头(头发、眼睛、鼻子、嘴、耳朵)、身体、手、脚。 同学们，请按顺序进行观察，做好“玩具推介会”的发言准备。

同学们，要想登上“玩具推介会”的舞台，我们不仅要认真观察玩具的样子，还要学会清楚、准确地表达。 三、小组交流讨论。

同学们，请举着自己的玩具，向小组同学介绍它的样子，要按照顺序介绍。小组同学要认真倾听，针对同伴介绍不清楚的地方提出自己的建议。 四、选代表介绍玩具.

同学们，请各小组推选代表到台前介绍自己喜爱的玩具，全班同学共同评议，可以从“是否按照一定顺序介绍” “是否讲清了玩具的样子” “语句是否通顺”等方面提出自己的建议。

五、老师总结并写话

同学们，请根据老师和同学的建议，再次介绍自己喜爱的玩具，要努力将玩具的样子说清楚。

同学们，一个优秀的“玩具推介员”不仅要清楚地介绍自己的玩具的样子，还要说清楚哪些地方好玩，这样才会有更多的人喜欢你的玩具。 1.说:

同学们，谁来说说你的玩具好玩在哪里？ 2.写：

同学们，为了让更多的人喜欢你的玩具，“玩具推介员”还可以把对玩具的介绍内容写在纸上，印发给更多的人。我们来动笔来写写，好吗？别着急，老师有提示，课件出示要求： 内容提示：先介绍自己最喜爱的玩具是什么，再写一写它是什么样子的，最后写清这个玩具好玩在哪里？

书写提示：可以写一段话，也可以写两三段话。把字写在方格纸上，每个字占一格。标点符号也要占一格。 3.展示写话

同学们，谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议，评选最佳“玩具推介员” 。 六、快乐作业，课外延伸

1.同学们，回家后，把自己喜欢的玩具介绍给家里人，要说清楚玩具的样子和好玩之处。 2.请家人帮忙，把你的“玩具推介稿”(写话内容)印在卡片上，贴在你喜欢的玩具上，让更多的人了解你的玩具，喜欢你的玩具。

第三课时 一、展示台 1.出示词语

白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋

2．请孩子们好好读读，说说这些词语分别描述的是什么地方的景物？ 3．你还搜集了同类的其他词语吗？请同学们补充。 4．出示描写春天的景色的词语：

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