内容发布更新时间 : 2024/11/7 23:56:39星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

实验二 MATLAB程序设计

一、 实验目的

1.掌握利用if语句实现选择结构的方法。

2.掌握利用switch语句实现多分支选择结构的方法。 3.掌握利用for语句实现循环结构的方法。 4.掌握利用while语句实现循环结构的方法。 5.掌握MATLAB函数的编写及调试方法。

二、 实验的设备及条件

计算机一台（带有MATLAB7.0以上的软件环境）。 M文件的编写： 启动MATLAB后，点击File|New|M-File，启动MATLAB的程序编辑及调试器（Editor/Debugger），编辑以下程序，点击File|Save保存程序，注意文件名最好用英文字符。点击Debug|Run运行程序，在命令窗口查看运行结果，程序如有错误则改正

三、 实验内容

1.编写求解方程ax2?bx?c?0的根的函数（这个方程不一定为一元二次方程，因a、b、c的不同取值而定），这里应根据a、b、c的不同取值分别处理，有输入参数提示，当a?0,b?0,c~?0时应提示“为恒不等式!”。并输入几组典型值加以检验。

（提示：提示输入使用input函数）

2.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A+、A、B、C、D、E。其中100分为A+，90分～99分为A，80分～89分为B，70分～79分为C，60分～69分为D，60分以下为E。

要求：（1）用switch语句实现。

（2）输入百分制成绩后要判断该成绩的合理性，对不合理的成绩应输出出错信息。 （提示：注意单元矩阵的用法）

3.数论中一个有趣的题目：任意一个正整数，若为偶数，则用2除之，若为奇数，则与3相乘再加上1。重复此过程，最终得到的结果为1。如：

2?1

3?10?5?16?8?4?2?1 6?3?10?5?16?8?4?2?1

运行下面的程序，按程序提示输入n=1,2,3,5,7等数来验证这一结论。 请为关键的Matlab语句填写上相关注释，说明其含义或功能。

4. 编写一个函数，计算下面函数的值，给出标量x的值，调用该函数后，返回y的值。

while 1 function [y]=myfun1(x) 选择一些数据测试你编写的函数。 if n<=0 n=input('Enter n,negative quits:'); %classic \ 5. 编写一个函数求向量x中元素的平均值、最大值、最小值、均方根值。 break end function [m_x,max_x,min_x,rms_x]=myfun2(x)方均根值(Root Mean Square)的计算公式为：

用下面数据测试你写的函数： while n>1 if rem(n,2)==0 n=n/2; else a=n; （1）x=sin(0:0.01:6*pi)

（2）x=rand(1,200)，得到的x为200个（0，1）之间均匀分布的随机数。 6.根据是多少？

思考题：

?26?1111???......?，求?的近似值。当n分别取100、1000、10000时，结果2222123n有一分数序列：

编写一段程序，求前16项的和。

四、实验报告要求（包含预习报告要求和最终报告要求）

1.实验名称 2.实验目的 3.实验设备及条件

预习报告要求 最终报告要求 4.实验内容及要求 5.实验程序设计 指程序代码。 6.实验结果及结果分析

实验结果要求必须客观,有数据的可以记录数据，没有数据的简单描述实验现象。结果分析是对实验结果的理论评判。

7.实验中出现的问题及解决方法 8. 思考题的回答

四、 实验报告的提交方式

Word文档，命名方式:实验号_你的学号_姓名!!!

例如本次实验：实验一_000000001_张三.doc （信息101提交报告邮箱）：E_mail:

(网络工程101提交作业邮箱)：E_mail: M（注意网络班的M是大写的) 下一次课前提交,过期不收!

五、 参考文献

参考教材和Matlab帮助文件。 1.实验名称

MATLAB

2.实验目的

1.掌握利用if语句实现选择结构的方法。

2.掌握利用switch语句实现多分支选择结构的方法。 3.掌握利用for语句实现循环结构的方法。

程序设计

4.掌握利用while语句实现循环结构的方法。 5.掌握MATLAB函数的编写及调试方法。

3.实验设备及条件

计算机一台（带有MATLAB7.0以上的软件环境）。 4.实验内容及要求

把实验内容的应用题，用MATLAB的语法编写出来，并运行成功，注意题与题之间用相应注释分割。 5.实验程序设计 %1 disp('一元二次方程计算器，请输入下列数值进行计算：'); a=input('a='); b=input('b='); c=input('c='); if a==0 & b==0 & c~=0 disp('此为恒不等式'); else d=b*b-4*a*c; x=[(-b+sqrt(d))/(2*a),(-b-sqrt(d))/(2*a)]; disp(['x1=',num2str(x(1)),',x2=',num2str(x(2))]); end %2 scores=input('成绩等级划分——请输入一个百分制成绩，查询划分等级：'); switch scores case {100} rate='A+'; case num2cell(90:99) rate='A'; case num2cell(80:89) rate='B'; case num2cell(70:79) rate='C'; case num2cell(60:69) rate='D'; case num2cell(0:59) rate='E'; otherwise disp('输出出错'); end disp(rate) %3 %classic \while 1 n=input('Enter n,negative quits:'); %输入一个非负整数 if n<=0 %如果输入的数为负数,则不做操作 break end a=n; %将n的值赋值给a while n>1 %满足条件n>1时循环下列语句 if rem(n,2)==0 %当n能被2整除则n除以2 n=n/2; else %如果不能被整除，则n乘以3加1 n=3*n+1; end a=[a,n]; %输出数组[a,n]，并对比n是否>1,大于则继续上诉循环 end a %输出最后的结果a end %4 myfun1.m %------------------- clc format compact format long g x=input('请输入x的值:'); y=tran1(x); disp('y=') disp(y) %4 tran.m %-------------------- function y=myfun1(x) %当 x<=0 y=sin(x); %当 3>x>0 y=x; %当 x>3 y=-x+6; if x<=0 y=sin(x); elseif 3>x>0 y=x; else x>3 y=-x+6; end %5 tran.m %------------------------ function [m_x,max_x,min_x,rms_x]=myfun2(x) %分别是平均值，最大值，最小值，均方根值 m_x=mean(mean(x)) max_x=max(max(x)) min_x=min(min(x)) a=sqrt(mean(x.^2)); rms_x=sqrt(mean(a.^2)) %5 myfun2.m %---------------------- x=input('平均值、最大值、最小值、均方根值的计算，请输入x的值，:'); [m_x,max_x,min_x,rms_x]=tran(x); disp('平均值为') m_x disp('最大值为') max_x disp('最小值为') min_x disp('均方根值为') rms_x %6