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2019年安徽省初中学业水平考试
历史试卷
参考答案与试题解析
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1．（2分）以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是（ ） A．儒家思想
B．道家思想
C．墨家思想
D．法家思想
【分析】本题主要考查儒家思想的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”和“礼”，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。后来，孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是儒家思想。 故选：A。
2．（2分）汉初的封国有王、候两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。候国建制与县相当，直属朝廷。由此可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对（ ） A．王国
B．侯国
C．郡
D．县
【分析】本题主要考查汉武帝颁布的“推恩令”的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】为加强中央集权，汉武帝接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，推恩令的实行，削弱了诸侯国的实力，解决了王国问题。据“汉初的封国有王、候两级。王国名义上受朝廷节制，但皇权不能施行于王国所属的郡县。候国建制与县相当，直属朝廷。”可见，汉武帝颁布“推恩令”、加强中央集权主要针对王国。 故选：A。
3．（2分）如图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。这一时期的人口迁徙（ ）
A．源于自然灾害 C．阻碍民族交融
B．促进了江南地区的开发 D．推动经济重心南移完成
【分析】本题以“如图是西晋末年至南朝时期北方人口迁徙示意图。”为切入点，考查了江南经济开发。 【解答】根据图示结合所学知识可知，这一时期的人口迁徙促进了江南地区的开发。从东汉末年以来，匈奴，鲜卑，羯，氐，羌等北方和西方少数民族陆续内迁，到西晋初年，人口达到几百万。带来大量劳动力、先进生产工具和技术，促进了南方经济的发展；促进民族融合，有利于民族交往带动了少数民族的发展，对后世政治，济、文化的发展产生深远影响。 故选：B。
4．（2分）如图是中国棉纺织业布机数（1912﹣1921年）和机制面粉业年产量（1913﹣1921年）柱状图。该图反映了（ ）
A．列强加大对中国的商品倾销 B．中国近代民族工业开始起步 C．中国重工业获得了初步发展 D．民族工业获得快速发展良机
【分析】本题主要考查中国近代民族工业的发展的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】据所学知识可知，1911年辛亥革命的成功，冲击了封建制度，促进了中国民族资本主义工业的发展。海外华侨竞相投资国内近代企业。第一次世界大战期间（1914﹣﹣1918年），帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺，中国民族工业得到了一个发展机会，进入“黄金时代”。据中国棉纺织业布机数（1912﹣1921年）和机制面粉业年产量（1913﹣1921年）柱状图及所学知识可知，该图反映了民族工业获得快速发展良机。 故选：D。
5．（2分）“国民政府秉总理之遗嘱出师北伐……革命成功惟一之要素，在得民众扶助。”这次革命的重任是（ ） A．推翻清政府统治 C．打倒列强除军阀
B．反对袁世凯独裁 D．打败日本侵略者
【分析】本题考查北伐战争。1924﹣1927年国民政府进行了北伐。
【解答】根据“国民政府秉总理之遗嘱出师北伐……革命成功惟一之要素，在得民众扶助。”可知这次革命是指北伐战争。1924﹣1927年国民政府进行了北伐，主要任务是反帝反封建，反对北洋军阀统治。故C符合题意。 故选：C。
6．（2分）抗战时期，苏联援华约7亿美元；美国援华8.4亿美元，仅占其对外援助的1.8%；英国对华援助也是有限的。中国实际所获外国援助与所需相距甚远。这反映了（ ） A．中国抗日战争无需外援 C．中国抗战主要依靠自己
B．中国单独抗击日军 D．中国经济实力强大
【分析】本题考查了中国的抗战，注意全面分析题干材料。
【解答】抗战时期，苏联援华约7亿美元；美国援华8.4亿美元，仅占其对外援助的1.8%；英国对华援助也是有限的。中国实际所获外国援助与所需相距甚远。这反映了中国抗战主要依靠自己。题干强调了“中国实际所获外国援助与所需相距甚远”，这表明中国抗战主要依靠自己。 故选：C。
7．（2分）1949年，“人民”开始成为最为流行的政治词汇。从“人民解放军”“人民到使用的”人民币”、乃至每天走过的“人民路”“人民广场”等，“人民”一词频繁地出现在生活的方方面面。这表明我国（ ） A．完全消灭了封建剥削制度 B．已经进入社会主义社会 C．人民代表大会度已确立 D．人民真正成为国家主人
【分析】本题考查新中国成立意义。1949年新中国的成立，人民真正成为国家的主人。