内容发布更新时间 : 2024/6/20 20:13:45星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

生物学教师应具备的素质

摘要：生物学课程是基础教育中学阶段重要的科学课程。随着时代的前进，生物科学技术迅速发展并对人类社会产生了日益广泛而深远的影响，二十一世纪是生物科技大发展的世纪，与生物学相关的理论与技术在日常生活中的应用越来越普遍，就拿人本身作为一个生物体而言，都有很多很多的问题等待解决，更不用说神奇而又广袤的大自然了。从小学的自然课程，到中学的植物学， 动物学再到大学更多与生物相关的分支学科，我们正是通过这些科目渐渐认识生物，了解生物。作为这些课程传授者的生物学教师却担负着重要的角色，他们的专业素质直接与学生的学习效果息息相关。因此，生物学教师必须具备相关的身心素质，知识素质，能力素质以及专业情怀等，为学生愉快而轻松，高效的学习打下坚实的基础。

关键词： 生物学 素质 学生 教师

导言

教师是直面学生进行传道，授业，解惑的，要让学生接受教育，增强接受度，教师除了要有丰富的知识和教学技能外，还要有人格魅力。在现代社会，教师不是人人都可以做的，而是一种专业。《中国人民共和国教育学》也规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员。”作为生物专业人员，其必须以专业知识为中介，从事的是专门的教学，研究和知识服务工作。专门化的生物知识是学术职业的基础。要熟悉专业知识并能传授给学生，而且要有与该专业相关的知识，要及时掌握该专业领域的最新发展。教师为了搞好教学工作，不能仅仅依靠课本知识，照本宣科，还必须要进行研究，探索。把自己研究的成果内化为自己的知识传授给学生，还要掌握与本专业相关的其他学科或教学知识。要有广博的知识，高超的思维能力，应变能力，才能及时处理好在教学过程，育人过程中遇到的各种不同问题，同时要自觉地遵守民主与法治，遵循教育方针，敬业爱生，为人师表，树立良好的师德，用自己的行为为学生做示范，做榜样，才能起到好的教育效果。

一．教师应具备的素质

（一）首先，作为优秀的教师，必须具备良好的身心素质。 良好的身体素质是其他素质发展的基础，教师只有具备了强健的体魄，旺盛

的精力，才能胜任长时间，高强度的教学，科研任务以及社会服务工作。如果身体素质差，即使知识渊博，品德高尚，满怀报国之志，也往往会感到心有余而力不足。教师同样要积极参加各种体育活动，养成良好的体育锻炼习惯，以增强自身的身体素质。高尚的心理素质主要包括心理健康，心理承受能力，坚强的意志和顽强的毅力等。作为一个人，其心理必须是健康的，才能处理人与人之间的关系，才能竖起一片优良，正气之风，才能是学生在其感染下道德修养能力得到提升，培养学生具有思想道德思维，学会评判真善美与假恶丑。教师作为一种职业，必然面临着各种竞争，心理压力也会增加，此时就要求教师要有良好的心理承受能力，否则就会感到紧张，焦虑，压抑，疲劳，不但不能胜任教育工作，甚至还会对自己的身心健康产生不利的影响。在遇到困难和挫折时,，不应满腹焦虑，意志消沉，灰心丧气，一蹶不振，而应平静心情，振作精神，努力克服困难，摆脱失意，转变观念，把心思转移到学生身上，为了学生着想。

（二）其次，生物学教师要有扎实的知识素质

具有专而深的生物学科学知识和广博的知识素养，以及较强的生物学实验能力，才能胜任相关的生物学教学的教学工作。生物学教师要掌握植物学，动物学，人体及动物生理学，植物生理学，细胞生物学，生物化学，遗传学，生态学，进化论等基础理论和基础知识。而且要了解这些学科的历史，现状，发展趋势，及有关的科技与生活知识，并逐步达到深广的程度，要不断学习新知识，更新已有的知识结构。不仅要掌握生物科学知识，还要在相当程度上掌握与本学科相关的学科知识。例如化学，物理，数学，地理学，自然辩证法等学科知识，善于把这些基础知识与生物学科紧密联系起来。生物教师较强的实验能力包括实验仪器，器具的使用，保养及简单维修的能力，实验材料的采集，制备，试剂配制，标本制作的能力，合理组织各种类型实验教学的能力等。 （三）再次，生物学教师要具有较强的能力素质

生物学教师要根据课程的特点，采取相应的教学组织方法和教授方法。要掌握各种基本教学技能。例如，导入，教学语言，提问，讲解，变化，强化，演示，板书，结束，课堂组织等技能，使学生喜欢学，乐于学，活跃课堂气氛，轻松掌握知识。要具备全面掌握并正确处理教材的能力。教师不应照本宣科，照着书本读，而应把书本知识变成简单易懂，学生易消化的文字，用平时的语

言讲解出来。要学会察言观色，随时关注学生的接受情况和学习情况，要因材施教,使学生共同进步，建立与家长的联动机制，共同促进学生的健康成长。

（四）最后，生物学教师要具有浓厚的专业情意

专业情意包括专业理想和专业情操。专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，他为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。具有良好专业理想的教师对教学工作汇报有强烈的承诺，他们致力于改善教育素质以满足社会对生物教育专业的期望，努力提高专业技能及专业服务水准，努力维护生物学专业的荣誉，团结与形象。专业情意是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，包括对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感的理智情操，以及对教师职业道德规范的认同而产生的责任感与义务感的道德情操。

二.小结

在国家大力倡导科教兴国，人才强国的二十一世纪，科教兴国，教育为本；教育大计，教师为本的情况下，教师不仅要教书，而且要育人，要向学生传授知识，培育学生能力，使他们将来走向社会，走向工作岗位时，具备一定的知识结构和技能，而且更重要的是要教会学生做人，成为一个爱国家，爱人民，爱社会，爱自然的人，有高度责任心，爱护地球与生态环境的人。教师不仅要教会学生知识，而且要教会学生学习，具备吸收生物信息和运用生物学技术的能力。总之，教师要树立全面育人的理念，完善自身的身心，专业知识，能力，情感等素质，更好地投入到生物学教育教学工作中去。