内容发布更新时间 : 2024/10/17 10:31:41星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

人教版新目标论文：人教版《新目标》英语八年级下册 教材分析：

本单元谈论的话题是“fun places”,其功能项目是“talk about past experiences”，通过对比、使用现在完成时态、一般过去时态谈论过去曾经去过的地方. section a的内容是在复习巩固一般过去时用法的基础上学习使用have you ever been to…这个句式表述过去曾经去过的地方。

学情分析：

八年级学生已经具备了一定的语言知识，能够就简单的话题进行小组讨论，并且已经接触了多种时态，学习使用现在完成时态表达过去曾经去过的地方，难度不是很大。根据教学对象的特点，合理运用多媒体辅助教学，通过师生间的闲聊、动画片欣赏、创设情境等方式，优化课堂教学结构，培养学生综合语言运用能力，提高课堂教学效率。

设计思路

通过情境导入提出have you ever been to…? 的问题，引导学生积极参与课堂口语交际，学习使用新的词汇和短语，来训练和强化现在完成时态句型have you ever been to …?的答语形式，,最终达到使用该句型描述过去的某个经历。

教学目标

1、知识目标

掌握现在完成时态句型have you ever been to ……?及答语形式yes,… have/ no, … haven’t；通过情景设置、两人一组对话练习、小组合作等方式学会谈论过去曾经到过的地方。

2、能力目标

通过情境导入来引导学生谈论过去发生的事，提出have you ever……?的问题，继而引出一些新的词汇和句型，然后通过精讲多练的课堂教学来达到本节课的教学目标。

3、情感目标

以学生的某种经历为依托，培养学生热爱家长、热爱生活、热爱大自然的美好情怀。

教学重难点

1. 掌握重点句型have you ever been to an amusement park? yes, i have. /no, i have never been to an amusement park.学会使用该句型与其他人谈论过去曾经去过的地方，并能对该地的风景、娱乐等方面进行简单的描述。

2. 熟练运用现在完成时态句型have you ever been to…?描述过去曾经去过的地方，并能就这个话题进行讨论。

教学设备 多媒体教学课件 教学方法

分层教学法、任务型教学法 教学流程

step 1 warming-up

1. make conversations with some students to talk about past events.

t: tom, what did you do yesterday? s1:i played basketball.

t:(writing the words on the board) tom played basketball yesterday. (to another student) mary, what did you do last sunday?

s2:i went to the zoo.

t:(writing on the board) mary went the zoo last sunday.

2. make a short conversations in pairs. (两人一组进行以上的对话练习)

( 设计意图：用闲聊的方式带领学生走进课堂，给学生创造轻松愉快的学习氛围，学生容易接受。 同时以简单的对话方式复习前面所学的内容，过渡自然。小组对话练习不但可以提高学生对过去发生事情的表述能力，还可以提高他们的听说能力，达到较好的复习效果，为新课的学习做好铺垫)

step 2 leading in