内容发布更新时间 : 2024/12/25 9:06:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

荷花淀导学案

《荷花淀》导学案

学习目标： 1、基础目标：

1)掌握本文的作者及文体常识。 2)了解本文的创作背景 2、重、难点目标：

1）学习重点理清小说的情节结构，用简要的语言概括故事情节。 2）学习难点 理清小说的情节结构，用简要的语言概括故事情节。 3、情感目标：

了解抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争生活，学习他们英勇抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。 学习课时：三课时

第一课时

教学过程： 一、导入新课：

唐代著名山水诗人王维在《山居秋暝 》中写道，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”，苏轼赞扬说“诗中有画，画中有诗”；而在现代作家孙犁的小说《荷花淀》中，我们能感到二者有着异曲同工之妙。今天就让我们一起走进荷花淀，感受在那战火纷飞的岁月里，发生在荷花淀里的感人故事，学习白洋淀人民的优秀品质，品味孙犁小说的独特魅力。 二、自主学习：

(课前自主学习查找资料，阅读课前提示，完成学案。以备课上交流用。) 1、掌握作者孙犁：

孙犁，原名孙树勋，河北安平县人。1913年生，当代小说家、散文家。主要作品有：长篇小说《风云初记》；中篇小说《村歌》《铁木前传》；散文集《津门小记》；小说散文结集《白洋淀纪事》，这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是： 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，与山西作家群“山药蛋派”（赵树理风格）齐名。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。（ 诗体小说：是诗化了的小说，它选择优美的、富有地方特色的景物，运用清新自然、富有韵味的语言，勾画了充满诗情画意的艺术意境，富有浪漫主义色彩。）

孙犁同志非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。作者写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气。《荷花淀》是一篇带有浓郁乡土气息的小说，塑造了含蓄

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荷花淀导学案

而刚烈的典型的女性形象水生嫂，和以她为代表的一群妇女在抗日战争中成长的故事。《荷花淀》的景物描写雅致，语言恬淡，为作家赢得了““诗体小说””的美称。

2、排除文字障碍，积累词语。

1） 芦苇 吮吸 藕断丝连 晌午 聚精会神 ．．．．． 一泅 撅嘴 凫水 ．．． 2）自主整理（自己认为有问题的字词） 3）解释词语：

藕断丝连 聚精会神

三、课堂合作学习（组内研讨）

（一）交流自主学习部分，请同学们跟上，并补充自己的学案。 （二）讨论：整体感知——写什么

1、小说已用空行标明小说三部分，请你从一个角度，分别用四字句给每部分加小标题。

明确：夫妻话别——-探夫遇敌——助夫杀敌 2、你认为小说的主人公应该是谁？

水生嫂等青年妇女

3、小说的故事情节有开端、发展、高潮、结局，这三部分应各属什么阶段？每一部分又具体下了那些内容

夫妻话别（开端）：月夜编席——夫妻话别——送夫参军 探夫遇敌（发展）：探望丈夫——扑空而归——归途遇险 助夫杀敌（高潮、结局）：助夫杀敌——船中议论——成立队伍 4、小说的故事情节以什么为线索？按什么顺序安排的？ 明确：以时间的推移为线索安排情节。

时间线索：月亮升起来——很晚——鸡叫的时候——第二天——过了两天——快到晌午——正午——这一年秋季——冬天。 5、明线暗线分而又合，合而又分，是怎样体现的：

明线──几个妇女的活动: 送夫、探夫、遇夫、学夫 暗线──地区队的活动 四、展示 五、评价 六、检测：

1．下列词语加点字的注音全对的一组是：

A．缠（chán）绞 吮（shǔn）吸 奔（bēn）着 吆（yāo）喝 湿润润（rùn）

B.凫（fú）水 惦（diòn）记 场（chǎng）院 摇橹（lǔ） 白洋淀（diàn）

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荷花淀导学案

C．膝（xī）盖 红涨（zhàng） 横（héng）样 菱（lín）角 噘（juē）着嘴

D．柴垛（duò） 泅（qiú）渡 鲜嫩（nèn） 芦（lú）苇 拴（shuān）马桩

（1．D（A项的“奔”应读“bèn”；B项“场院”中“场”应读“cháng”；C项“横”应读“hèng”，“菱”应读“líng”） 2．下列词语中没有错别字的一组是：

A.包裹 打涝 响午 狠心贼 缝衣透针 B.柔滑 围剿 梭鱼 朴愣愣 铜墙铁璧 C.搭理 嘱咐 震荡 圆圈圈 藕断丝连 D.浸透 喘气 安慰 羞红脸 聚精汇神

C（A项中的“涝”应是 “捞”，“响”应是“晌”，读音是“shǎng”；B项中的“朴”应是“扑”，“愣”应是“楞”，“璧”应是“壁”；D项中的“汇”应是“会”） 七、反思：

学生总结本节课内容

八、应用：仿照下面的句式，选择新的本体和喻体，仿写句子。

例句：她坐在编织的一大片席子上，她就像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

1、亮丽的、闪耀着光芒的青春，就像簇拥起来的娇艳花朵，也像天空中高远的行云，清亮蜿蜒的流水。

2、母爱就像用软绵绵的白云织成的夜香花,吻着我们的一生；也像最高贵的信物，是给冰凉的心灵一枝春。

3、在空中飞舞的雪像鹅毛一般，像柳絮一般，也像蒲公英的带绒毛的种子一般。

《荷花淀》导学案第二课时

学习目标： 1.基础目标：

1）掌握本文的作者及文体常识。 2）掌握文中出现的修辞 2.重、难点目标：

1）重点把握人物形象，学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。

2）难点把握人物形象，学习本文以传神的对话和生动的细节描写刻画人物的手法。 3．情感目标：

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