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核心价值观认同研究的计量学分析

作者：陈晓龙 李娅娅

来源：《人民论坛·学术前沿》2017年第15期

【摘要】核心价值观认同研究是近些年社会文化建设的重要议题。本文运用计量学的分析方法，通过对近些年核心价值观认同研究相关论文的高频关键词进行聚类分析和多维尺度分析，得出目前核心价值观认同研究的四个主要方面：人民群众思想观念研究、全社会价值共识研究、青少年价值观认同研究、大学生核心价值观认同研究。而今后核心价值观认同研究需实现从“表层”“点面”向“深层”“全面”的纵深全局性推进，尤其要做到深化理论研究，增强主体转换，凸显实践趋向。

【关键词】核心价值观认同 聚类分析 多维尺度分析 【中图分类号】 G641 【文献标识码】A 【DOI】 10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2017.15.011

核心价值观认同即价值认同，指“个体或社会共同体（民族、国家等）通过相互交往而在观念上对某一或某类价值的认可和共享，是人们对自身在社会生活中的价值定位和定向，并表现为共同价值观念的形成。”①2013年后，核心价值观认同研究逐渐得到了思想政治教育、社会学、教育学等众多学科的关注。为增强研究的深入性、针对性、实效性，笔者对近十多年核心价值观认同研究文献进行了定性与定量相结合的梳理、总结、归纳，揭示了目前核心价值观认同研究的热点、前沿以及今后努力的方向。

梳理已有文献的主要、常用方法是定性式的整理、总结、归纳，以揭示相关主题的研究趋势。此方法存在主观性、不全面性、可能的认识偏差等缺陷，而定量式的文献计量学方法恰好有效弥补了这一缺陷。然而，文献的全面、深入分析须依赖于定性和定量的有效结合。所以，本文以量化式的高频关键词进行聚类分析、多维尺度分析以及定性式的文献梳理，揭示近些年核心价值观认同研究的趋向、热点，为进一步深入研究奠定良好基础。 研究方法

文献计量学分析方法。文献计量学分析就是一种以文献资料为研究对象，通过信息可视化技术、数学、统计学以及计量学的引文式、共现式、共词式等多种分析方法……展现某一学科或领域的知识体系、发展趋向、前沿态势及其相互关联的理论和方法。②关键词共现分析因其搜索的便捷性和准确性最为常用。依照关键词出现的频率及与其他词成对出现的情况，形成“关键词共现网络”③，运用书目共现分析系统、spss、Sitespace、Bibexcel等分析软件，通过系统聚类分析和多维尺度分析，反映相关学科和领域的研究现状、热点和前沿主题。鉴于此，以

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“核心价值观认同”为关键词收集文献资料，并进行文献计量学分析，得出反映目前核心价值观认同研究的热点、趋势，为进一步的深入研究提供一定的指引。

样本来源。以“核心价值观认同”为关键词，对近十多年核心期刊、会议和报纸的数据资料库进行主题式搜索，共得到诸多学科领域的相关文献689篇，筛选出527篇文献作为分析的基本资料，从中提取有效关键词1196个，词次2323为本文统计分析的数据来源。由于不同命名的同义关键词可能带来统计误差，我们尝试合并处理了部分同义关键词，如将核心价值观、三个倡导等合并为社会主义核心价值观，青年群体、高校学生、90后青年学生等词合并为青少年。 数据分析

高频关键词统计分析。对527篇文献中的1196个关键词进行词频统计分析，共抽取43个频次在6以上的高频关键词，除去社会主义核心价值观这一核心关键词之外，前10位的关键词主要有大学生（102）、社会主义核心价值体系（75）、价值认同（53）、认同（45）、文化（43）、核心价值观培育（26）、价值取向（23）、思想政治教育（21）、社会主义（19）、国家认同（16）、认同路径（15）。由此可见，近十多年来，我国核心价值观认同研究的特点和趋向。

高频关键词聚类分析。聚类分析是“根据数据本身的结构特点对人或物或各种影响因素等进行分类的多元统计分析方法。”④此分析主要反映关键词之间的亲疏关系，将关系相近和密切的核心关键词逐级进行合并形成聚类，越相似的关键词相互距离越近，反之越远。通过系统聚类分析，我们可以将各个关键词的亲疏关系所反映的研究趋向分为3大类。第1大类为大学生社会主义核心价值观认同研究的现状分析，由大学生社会主义核心价值观认同的现状和实现路径、高校增强社会主义核心价值观认同的对策、全球化给意识形态提出的挑战、文化软实力的提升4个小类组成。第2大类强调全社会价值共识的形成，由和谐社会构建、全民族价值共识形成这两小类组成；第3大类为社会主义核心价值观认同的危机、机制和创新，由青少年价值观教育、人民群众价值观建设、认同机制创新3个小类构成。

高频关键词多维尺度分析。简言之，多维尺度分析是根据研究对象之间的类似性或关系距离，简单说明各研究对象之间的相对关系，也可在一定程度上揭示影响研究对象相似性或差异性的未知变量。通过对前述关键词的多维尺度分析，反映出近十多年来，核心价值观认同领域的研究主要有4个趋向，即：人民群众思想观念研究、全社会价值共识研究、青少年价值观认同研究、大学生核心价值观认同研究。 核心价值观认同研究的趋向分析

核心价值观认同主要研究问题分析。一是各种文化思潮对核心价值观的影响。全球化高涨，各种文化思潮不断涌入，使得如何确立社会主义核心价值观“凝聚共识、引领风尚、规范行为”⑤的社会主流价值观地位，成为我们目前面临的主要议题和挑战。所以，廓清文化思潮

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的影响，加强文化思潮的动态分析，引导文化思潮的发展趋向，力争做到在差异中求认同，从包容中达共识，将成为我国文化建设的重要任务之一。

二是核心价值观认同现状研究。这方面主要是针对大学生的研究。大学生对社会主义核心价值观的认同呈现出不一致性、不平衡性、多层次性⑥等特点。首先，在不同的层面和维度方面，大学生显现出如认知认同层次较低，情感认同虽较高、但情感认同教育缺位，知行脱节、价值模糊、是非混淆等现象。其次，在影响因素方面，存在全球化浪潮引发的价值多元化，各种社会思潮引发的价值观茫然，市场经济发展带来的利益结构多样化，新型网络媒体普及带来的价值观冲击；学校和家庭教育中的偏颇等问题。最后，认同的实现路径可从认知、情感、行为三个方面展开，如完善教学体系、优化课程结构、创新教学方法、营建校园文化氛围、构筑网络教育平台、抓实社会实践、净化社会环境、增强学生主动性等。

三是核心价值观培育。这方面主要针对的是全社会的价值取向、认同危机、人民群众的思想观念等问题。如针对农民工等某一群体展开的研究，以文化、需求、媒体等不同视角开展的研究等。简言之，人民大众价值观念存在个人主义、享乐主义、功利化倾向较为明显，政治信仰不够坚定，价值取向较为功利，价值准则较为模糊，价值共识较难达成等问题，所以，如何在全社会中培育和践行社会主义核心价值观仍任重而道远。

“大学生社会主义核心价值观认同”问题是当前核心价值观认同研究的前沿和热点。“大学生”和“社会主义核心价值观”是频次最高的两个关键词。“这在文献计量学意义上具备了较高的词语突现率，可以认为是核心价值观认同研究的前沿主题。”⑦“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”⑧这方面的研究主要有：一是认同的重要性和紧迫性，重点分析大学生是否认同及认同的程度对于国家、社会、高校和自身的意义等问题。二是认同的涵义分析，侧重分析大学生对社会主义核心价值观的认同与其他方面的认同的差异、原因等。三是认同的现状分析，主要分析大学生自身对社会主义核心价值观的认知、情感、行为方面的表现，从学校教育、课堂教学、社会实践活动等几个方面存在的问题入手。四是认同的影响因素分析，主要从全球化推进、各种社会思潮涌入、社会转型、市场经济发展、利益结构变化、网络媒体普及、学校和家庭教育偏颇等方面展开。五是认同机制和实现路径，主要从增强大学生认知、情感和行为三个方面的认同来分析认同的机制和实现路径。需明确的是，社会主义核心价值观认同将是一个非常复杂、长期和艰难的过程，“没有抓铁有痕、踏石留印的刚性和持之以恒、常抓不懈的韧性，就难见其功。”⑨

核心价值观认同研究需实现从“表层”“点面”到“深层”“全面”的纵深全局性推进。第一，深化理论研究。社会主义核心价值观吸收和借鉴了人类文明优秀成果和中华民族优秀传统文化，集全党智慧的结晶，有着深厚的理论基础和文化底蕴。认同问题更是具有深厚的理论渊源和宽广的学科综合。鉴于此，一方面，我们必须深入挖掘有关社会主义核心价值观认同的理论基础，梳理其脉络，揭示其局限，促进其完善。另一方面，我们必须将社会主义核心价值观认同问题与其他认同问题、学科体系、社会问题相联系，从不同方面、学科、层面、视角、主客