内容发布更新时间 : 2025/7/9 0:10:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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四、追随探险家在征服南极的道路上会遇到什么困难, 探险家的 1、播放录象 足迹 2、总结资料:
我的探险经过假想登上南极:出发时间,我五、开展
“我的探看到了,前往方式,我选择的同伴,我的感想,我们险之旅假 的形成,遇到的重重困难, 想”活动 六、活动
小结:填 写学习单
课题 人类共同的南极 共3 课时 教学内容 活动二:企鹅娃娃 教 学 目 标 重点、难点或关键 第
设计、制作布绒娃娃 1、通过教学，使学生了解企鹅的特征，拓宽学生 的知识面，丰富学生的课外知识。 课
2、通过开展设计、制作玩具——企鹅娃娃这时 一活动，充分培养学生的想象能力和动手能力。
教学具准备 教学时间
教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 一、情境 师:作为高年级的大哥哥大姐姐，要完成绒布娃导入 娃的制作，让小朋友和你们的企鹅玩具交朋友，你想 做怎样的企鹅娃娃呢,今天，我们就一起来了解企鹅。 二、1、了解企鹅
探究新教师出示一些企鹅图片，通过视频展示台进行展知 示，师生共同交流企鹅的特点。
2、确定自己想做的企鹅种类
3、设计、构思(1)构图(2)确定所需要的材料 和工具(3)探讨基本制作方法 4、制作绒布企鹅
按照一定顺序制作企鹅身体的各部分 5、让企鹅更完美
对比，看看我的企鹅还有什么缺点, 三、 活动小结 四、课后 思考
课题 人类共同的南极 共3 课时
教学内容 活动三:人类应不应该捕捞南极磷虾 教 学 目 标 重点、难点或关键 第
通过教学，使学生了解南极丰富的自然资源——磷虾，针对人类应不应该 明确捕捞磷虾所带来的严重后果，树立学生保护生态
捕捞南极磷虾这一话题课 平衡的意识，培养学生的环保意识。 展开讨论，以正方参辩 时
教学具准备 教学时间
教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习 一、引言 南极丰富的自然资源对人类具有不可抗拒的诱导入 惑，南大洋的生物资源更是非常诱人，南极磷虾的蛋 白质含量高大60,以上，人类应不应该捕捞磷虾,今
天我们班就围绕这个话题组织一次辩论赛，我们将以 正方参赛，快做准备吧
二、为开1、收集材料，准备辩词
展辩论活收集整理出可以作为我方论据的内容 动做 2、进行整理，完成辩词 3、推敲反方可能会拿出的论据
三、开展4、商讨、拟定对应的反驳依据 模拟辩论 动 略 四、辩论 赛场 五、总结 活准备
课题 农田里的故事 共3 课时
教学内容 活动一 农民的好帮手——农具 第 教 学 目 标 重点、难点或关键
认识农具，了解农具的 通过开展调查、采访、交流介绍等活动，使学生课 用途及使用方法
认识农具、了解农具的用途及使用方法。 时
教学具准备 教学时间
教学流程 教 与 学 的 双 边 活 动 添改教案或练习
一、引言你们见过农民是如何翻田地、播种子、收谷物、导入 晒谷物的吗,他们会使用各种各样的农具帮忙完成这
些工作，也许你们对农具还比较陌生，现在就分组到二、确定村里开展采访活动，认识各种农具，然后在班上作一要采访的次介绍交流。
问题
三、走访采访记录单，采访目的，采访对象，采访时间，农户 采访地点，采访内容。 四、补充
整理获得的信息，补充收集信息。 收集信息 五、汇总
经验介绍交流会 与交流 六、活动 小结
课题 农田里的故事 共3 课时 教学内容 活动二:农事谚语知多少 教 学 目 标 重点、难点或关键