内容发布更新时间 : 2025/5/5 13:25:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
第一单元 位置与方向(一)
第一课时 认识东、南、西、北四个方向
教学目标:
1、使学生认识东、南、西、北四个方向,能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动,能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
3、从现实生活的场景中引入新课,使学生体会在生活中需要用到的方位知识,感受数学与日常生活的密切联系。
4、对学生进行爱国主义教育。
教学重点:根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 教学难点:能正确描述物体所在的方向。 教具准备:主题图 教学过程:
一、 学前准备 1、复习旧知。
提问:你座位的前后左右分别是谁?
教室在第几层?楼上是几年级?楼下是几年级? 如果现在咱们要开家长会,请家长坐在自己孩子的座位上,你怎样告诉家长自己的位置呢? 2、导入新课。
师问:太阳是从什么地方升起?(学生结合已有知识进行发言) 二、探究新知
1、辨认东、南、西、北四个方向。 (1)全体到操场,找一找太阳在哪里。
(2)说一说,太阳从什么方向升起。(东方) (3)想一想,太阳从什么方向落下。(西方) (4)指一指,西边在哪里。
(5)请同学们面向太阳升起的方向。
提问:你们面对的、背对的、左手的、右手的位置分别是什么方向? (6)讲述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。 2、指出校园的四个方向。
说说我们学校的校门朝什么方向。
站在操场中央,看一看,校园的四个方向各有什么建筑物。 3、学习两组相对的方向。
(1)站在操场上,你能确定出你家在学校的什么方向吗? (2)面向你家所在的方向站好。
(3)观察:家在东、西方向的同学,他们是如何站着的?(背对背而战)
(4)观察:家在南、北方向的同学,他们是如何站着的?(也是背对背而战) (5)发现:东与西两个方向,南与北两个方向是相对的。 (6)说一说,操场四个方向的建筑物,那两个是相对的。 (7)说一说,你与谁家的方向是相对的。 三、课堂作业新设计
1、把教材第3页例1补充完整。
(1)提问:小明是面向什么方向站立的,你是怎么知道的? (2)同桌互相交流,说一说操场四周的建筑物各在什么方向。 (3)把结果填在教材上。
2、教材第5页练习一的第1题。
(1)说一说,教室在操场的什么方向。
(2)说一说,教室里的东、南、西、北各有些什么。 (3)教材第5页练习一的第2题。 向同学们介绍你的房间是怎样布置的。
四、思维训练
出示天安门广场及四周建筑物平面图。观察后说一说自己看到了什么。
结合今天所学的知识说一说天安门城楼、门、人民大会堂、中国博物馆和毛主席纪念堂等建筑物与人民英雄纪念碑的位置关系。
第二课时 认识地图上的方向
教学目标:
1、使学生知道辨别地图上的方向。
2、使学生能够在图上表示出各建筑物的位置关系。 3、在学习过程中,培养学生仔细观察的好习惯。 教学重点:能正确绘制出校园示意图。
教学难点:能准确运用词语,正确描述行走路线。 教具准备:四卡片(东、南、西、北) 教学过程: 一、学前准备 1、复习旧知。
(1)回忆学习了哪些方向。 (2)连一连,找出相对的方向。
前 左 下 东 南 北 西 上 右 后
(3)提问:谁能说出我们校园东、南、西、北四个方向。 教师根据回答,板书: 2、导入新课
出示中国地图,请学生指出北京市所处的位置,说一说你是怎样找到的。 二、探究新知
1、完成校园示意图。
(1)描述地图上的方位(上北下南,左西右东) (2)把教室的黑板看作地图,指出北在什么位置。