内容发布更新时间 : 2025/5/22 12:28:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
5 【判断题】作为一个大学生,需要技能(S)全面发展。×
6 【判断题】知识经济的时代,知识获取成本极低,因此无虚过早获得太多。× 7 【判断题】大学课堂里可以提供技能(S)成长的机会较少,因此需要尽可能多的课堂外实践。√
大学生涯关键任务
1 【多选题】大学生涯阶段,是一生重要的自我整合阶段,因此需要:ABCD A、把握好当前的核心任务与目标 B、着力打好相关基础
C、为进入职场创造价值做好准备 D、让大学生活拥有充实的内涵
2 【多选题】大学生也有许多其他角色,比如子女、休闲、公民等,为此需要:BCD A、只要抓住学生角色就行 B、主动在这些角色上锻炼自己 C、明确地规划在各个角色上的目标 D、通过多种角色提升自己的K、S、T
3 【多选题】以下可以被称为大学生涯必修课有哪些?ABCD A、扎实的专业学习 B、广泛的社会实践
C、培养出一两项休闲能力 D、丰富个人文化修养
4 【多选题】如何从生涯角度来审视作为子女的角色?AB A、要主动在这个角色上磨炼自己 B、需要主动扮演好这个角色 C、大学的核心任务是学习 D、要与父母建立良好的关系
5 【多选题】大学期间建立良好的同学关系是非常重要的,因为:ABCD A、良好的同学关系让人更能聚焦生涯重要主题 B、同学是未来的资源
C、通过与同学互动磨炼自己
D、协同与支持让自己拥有更好的成长氛围
6 【判断题】作为探索阶段的大学生涯,需要丰富的社会体验来探索、定位自己。√ 7 【判断题】大学期间培养一个积极的休闲能力是非常重要的。√ 专业主义的成长
1 【多选题】日本管理学家大前研一定义的专业主义包括哪些要素?ABCD A、先见能力 B、整合能力 C、构思能力 D、持续执行力
2 【多选题】要有专业的先见、构思能力,需要:AD A、能够熟悉掌握本专业的基本技能 B、需要有超常的智商
C、持续提升自己的学历水平
D、建立本专业的扎实的体系化认知
3 【多选题】“T型人才”的特征是:BCD
A、广泛的有脉关系网 B、广博的相关知识面 C、体系化的专业知识结构 D、专业问题解决能力
4 【多选题】成为为一个“T型人才”的方法是什么?ABCD A、扎实的专业学习 B、相关领域的广泛涉猎 C、专业相关的实践积累 D、相关领域的综合探索
5 【多选题】离开大学进入职场之后,更多的时候就是通过实践创造价值,因此:AC A、因此需要在大学做充分的专业知识积累 B、大学期间实践一点都不重要
C、职场较难有再系统学习知识的机会 D、大学期间不必考虑价值创造的事
6 【多选题】“把工作做完了”与“把工作做好了”的区别是什么?AC A、前者的层次比较低
B、前者是站在“客户”立场的思考 C、后者是站在“客户”立场的思考 D、要看这个工作是否有价值
7 【多选题】从“专业主义”、“T型人才”角度审视大学生涯,需要:ABCD A、尽其所能完成大学生涯“必修课” B、建立扎实的专业体系结构
C、通过丰富的实践磨炼自己的技能 D、拓展自己的专业知识面 学好专业课
1 【单选题】大学期间建构起专业的体系结构是重中之重,因为:C A、大学就是学知识的地方 B、大学缺乏能力成长机会
C、离开大学以后很难有系统学习机会 D、“象牙塔”里只能学知识
2 【多选题】建立专业的体系与结构的学习,就应该:BCD A、冲着是否未来在职场有用来学 B、了解本学群的共同特征
C、建立以学群为对象的专业基础 D、深入学习本学群的基础知识
3 【多选题】要了解本专业的深入的体系与结构,需要:ABCD A、深入把握本专业的研究范式 B、掌握本领域的独特研究方法 C、能够了解领域知识的应用定位 D、掌握丰富的细节专业知识