内容发布更新时间 : 2024/10/21 3:46:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《抗日英雄杨靖宇》教学设计
◆ 教材分析 《抗日英雄杨靖宇》是西师大版小学六年级语文下册第四单元的一篇课文。叙述了杨靖宇将军在敌众我寡，陷入敌人的重围后，在敌人的威逼利诱面前毫不动心；在弹尽粮绝之时，依然英勇顽强痛击敌人，将剩下的最后一颗子弹毅然射向自己而壮烈牺牲的故事，向我们展现了杨靖宇大无畏的英雄气概。 【知识与能力目标】
1、阅读课文，理解课文内容，了解抗日英雄杨靖宇的事迹，能说出故事的梗概。
2、自读课文，能勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。 【过程与方法目标】
反复诵读，勾画出文中的细节描写。对其中印象深刻的细节描写能用自己的话简单描述，并能说出自己的感受，体会英雄精神。 【情感态度价值观目标】
阅读课文，理解课文内容，揣摩字里行间表达的对杨靖宇大无畏革命精神的歌颂之情。 ◆ 教学重难点 【教学重点】
◆ 教学目标 积累文中描写杨靖宇神态、语言、动作的词语，体会这些词语在体现人物特征、刻画人物形象时所起的作用。 【教学难点】
学习杨靖宇关心爱护战士，感受其英勇顽强、坚贞不屈的大无畏的革命精神。
学生准备：熟读课文，学会本课的生字，掌握新词语。搜集杨靖宇的图片及生平事迹。
教师准备：多媒体课件；生字、新词卡片。
一、创
设情景，揭示新课
◆ 课前准备 ◆ 教学过程 1、出示杨靖宇司令的图片，简介“抗日战争”和“杨靖宇”生平事迹。 2、揭示新课，板书课题：16、抗日英雄杨靖宇 二、初读课文，整体把握
1、通过查字典，问同学，联系上下文等多种方式理解词语。 2、先给自然段标注序号，然后归纳，梳理文章脉络。 检
查指导：
1、重点词语
周旋：与敌人较量，相机进退，以战胜敌人。 毅然：坚决地；毫不迟疑地。
顽强：非常坚强。
煎熬：比喻焦虑、痛苦、受折磨。 沉着：从容镇静，不慌不忙。 2、课文脉络图
第一部分:(第1自然段）写杨靖宇在1940年2月的一个晚上带着战士向濛江东面的大森林进发时不幸被叛徒告密而陷入敌人包围。
第二部分：（第2-9自然段）写五天突围不成，情况危急时，杨靖宇果断作出决定，让大家分开走。
第三部分：（第10-11自然段）写把危险留给自己的杨靖宇，在安排好同行战士之后，只身一人与敌人周旋，被敌人包围后将自己而壮烈牺牲。
第四部分：（第12-13自然段)写敌人解剖杨靖宇的遗体和中华儿女对杨靖宇的缅怀。
三、自主阅读，体会感悟 1、默读课文，说说故事梗概。 教师指导：
(1)复述抓故事梗概的方法。
(2)自由朗读或默读课文，理出本文的六要素——时间、地点、人物、事情的起因、经过（发展、高潮）、结果。
(3)文章的经过部分，通过自主阅读，勾画、交流等方式按事情发展顺序总结出要点。
(4)自主说故事梗概——组内说——班上说。
2、文中哪些细节给你留下了深刻印象，并体会细节描写所表达的效果。
仅剩的一颗子弹毅然射向