内容发布更新时间 : 2024/11/7 18:38:23星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
答：我家这个月一共用了1250元。 小结： 学生交流总结解答分数除法应用题的方法。 巩固练习： 做47页“练一练”中的1、2题。导 学 过 程 学生完成后，集体交流、评价。 拓展延伸： 本节教材练一练的第3题。 (1)在理解了“八折”的基础上，找到其中的等量关系，学生独立完成。 (2)全班交流，说说自己的解题思路。 板书设计 这月我当家 总支出钱数 ×买食品的钱数 =40％ ⅹ × 500 =40％ 导学反思
六年级数学（上）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 练习 34 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 这月我当家（二） 1、 通过练习，使学生进一步掌握分数除法应用题的解答方法。 2、 进一步提高学生分析解答应用题的能力。 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 掌握找单位“1”和等量关系的方法。并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。 掌握找单位“1”和等量关系的方法。并根据等量关系式列方程或者用算书法解答问题。 画有百分数信息的表格和问题。 集体备课 温故互查： 说一说用方程解答分数除法应用题的步骤是怎样的？用算术法解答呢？ 练习： 1、出示48页“练一练“的第4题，分析表格信息资料，提问：学校图书馆共有多少本书？然后把统计表填写完 二度备课 导 学 过 程 整。 做这道题时，先引导学生从第横行中的数据入手找等量关系：总本书×20％=科技类（2400），求出总本书后，再求出学科类和故事书占总本书的百分比。
2、实践活动 统计你家上个月的支出情况，支出项目可分为食品、服装、书包等。算算每个项目的支出占总支出的百分之几，绘成统计表。 巩固练习: 导 学 过 程 本节教材的“练一练”。 (1)学生独立完成。 (2)全班交流。 说一说，填出数据相当于解决了什么问题？是怎样分析问题中的数量关系和等量关系的。 拓展延伸: 课本“练一练”的第7题。 板书设计 练习课 总本书×20％=科技类（2400） 导学反思
六年级数学（上）课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 六 学科 数学 课型 总课时 练习三 1、使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。 2、进一步提高学生解答百分数应用题的能力。 学习重点 学习难点 学习准备 进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。 进一步学习用方程和用算术方法解决百分数除法应用题的方法。 写有试题的小黑板。 集体备课 温故互查： 说一说，你掌握了有关百分数的那些知识。用方程解答分数除法问题的步骤是怎样的？ 练习： 1、复习百分数、小树、分数间的互化方法。再填写表格中的空格，对学困导 学 过 程 生进行辅导。 2、做第3题，用颜色涂出62.5％要指导学生把百分数化成分数再涂。 3、做第4题，要学生说出命中率的含义，再求命中率。 二度备课 练习 35 7.15--8.15 授课 教师 授课 时间 学习目标
4、做第6题，先提问：百分号前面保留一位小数，应除到哪一位？并指导学困生练习除。 5、做第8题，先让学生估计一天中睡眠时间有几小时，在校时间有几小时，一天共有几小时。再实际算一算。 巩固练习: 导 学 过 程 课本练习三第2、7、9、10、11题。 拓展延伸: 实践活动： 收集日常生活中出现的分数和百分数。在哪些情况下，人们通常使用百分数？什么时候使用分数？ 板书设计 练习三 把百分数化成小数：62.5%=625/1000=5/8 命中率：命中的次数占射击总次数的百分之几 导学反思