内容发布更新时间 : 2024/6/1 21:46:19星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
3、2吗？ 五、作业 《补充习题》
第一单元 课题：练习三 第 1 课时 总第 课时
教学目标：
1．通过练习使学生进一步掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，并能熟练计算。
2．通过解决生活中的实际问题，培养学生思维的灵活性和解决问题策略的多样性及选择信息，处理数据的能力。
3．通过小组学习，培养学生的合作意识，感受小组合作的乐趣。 教学重难点：掌握方法，熟练计算。 教学准备：挂图，学具。 教学过程： 一、知识再现
教师引导：今天，动物园里的小动物门在举行游艺会，小朋友，你们想去看吗？那，我们出发吧！ 二、基本练习 游戏过关
1．第一关：“方法大比拼” 小狗忘了计算题该怎样算，你们能帮助它吗？
学生独立完成练习三第1题。 师：观察三组算式，你发现了什么？
2．第二关：“大象采椰子” 学生理解题意后，组织学生游戏。完成练习三第2题。可以以开火车的形式完成。 三、综合练习
1．第三关：“数字密码”完成练习三3题。 师：观察三组算式，你发现了什么规律？ 2．第四关：“问题解决”完成练习三第4题。
让学生独立完成在书上，然后集体交流。要求说清每小题的条件和问题。
3．第五关：“计算大比拼”完成练习三第5题。看谁算的又快又准确。
4．第六关：“表格比拼”完成练习三第6题。 学生先独立完成再交流。
师：发现三个问题有什么相同的地方？ 生：都是求还剩，都用减法。
5．第七关：“数学小迷宫”完成练习三第7题。
小猫准备了一些蜡笔，请你给得数大于8的涂上红色，得数小于8的涂上绿色。 6．课堂拓展
可以引导学生用8+（ ）的方法来试。一共有3钟选法：13-5， 15-7 ， 17-9
三、评价小结
这节课，你最大的收获是什么？ 四、作业 《补充习题》
第一单元 课题：复习（1） 第 1 课时 总第 课时
教学目标：
1.通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。
2.通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。
3.培养学生的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养学生的合作意识。
教学重点：整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。 教学难点：探索减法表中的排列规律。 教具准备：减法表课件 教学过程： 一、知识系统整理
1.出示第13页复习题第1题题图，引导学生观察，说说看到了什么。
2.让学生根据图列出2个算式，并把自己列式计算时的想法说给
同桌听一听。
3.反馈交流。说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。
二、查漏补缺训练
1.整理减法表
（1）出示减法表，学生独立完成空格。 （2）师：观察减法表，竖着看说说发现了什么？ 生：减号前的数依次加1，减号后的数不变 每一列依次都是减9、减8···减2。 （3）师：观察减法表，横着看说说发现了什么？ 生：减号前的数不变，减号后的数依次减1 （4）任意指一道算式很快算出结果。 2.完成复习题第3题
观察上面的两道算式，你发现什么？你能再说出几道这样的算式吗？
师：观察这样的算式在表中有什么位置特点？ 3.完成复习题第4题
学生独立完成。交流不同的算式。
师：得数相同的算式在表中有什么位置特点？ 4.算一算、赛一赛（完成第5题，看谁算得又对又快） （1）学生独立口算，师掌握时间。
（2）反馈校对，奖励前10名算得又对又快的学生。
5.完成复习题第6题
独立完成表格和填空，并列式计算，集体校对。 师：你发现两道题之间有什么联系吗？ 三、全课总结
今天的数学课你有什么收获？ 四、作业
《补充习题》
第一单元 课题：复习（2） 第 2 课时 总第 课时
教学目标：
1.在实际情境中理解题意，会运用所学的20以内进位加法和退位减法解决一些简单实际问题。
2.加深对生活中数学的认识，初步形成数学意识和解决实际问题的能力。
3.在解决问题的过程中提高学生的口算能力，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：综合运用知识解决问题，体会数学的价值。
教学难点：把生活问题转化为数学模型，并在具体情境中正确选择解决问题的策略。
教学准备：主题情境图（或配套课件） 教学过程：