新人教版九年级化学第八单元教案(1-4课时)

内容发布更新时间 : 2024/6/9 22:20:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

新人教版九年级化学第八单元教案(1-4课时)

第八单元 金属和金属材料

课题一 金属材料

(总第40课时)

【教学目标】 1、知识与技能

1)认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系。

2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。 3)了解物质的性质与用途的关系。 2、过程与方法

1)学习运用观察、实验等方法获取信息。

2)学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

3、情感态度与价值观

1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。

2)树立事物是普遍联系的观点,逐步形成合理使用物质的观念。

【教学重点】 金属材料的物理性质,物质性质与用途

的关系。

【教学难点】 培养学生运用探究方法得出相关结论的

能力。

【教学方法】 实验探究 多媒体 【教学过程】 情景导入:

通过多媒体展示各种金属材料的图片,从而导出课

题。 讲授新课:

一、几种重要的金属(板书)

展示:常见的金属找出金属共有的物理性质小结:金属的物理性质:

2

1、具有金属光泽,有导电性,导热性,良好的延展性

2、铜是紫红色,金是黄色 3、常温下液体的金属是汞

阅读P-3表8-1,讨论并回答下列问题:

1、为什么菜刀,镰刀,锤子等用铁制而不用铅制? 2、银的导电性比铜好,为什么电线一般用铜而不用银制?

3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话,可能会出现什么情况?

4、为什么有的铁制品如水龙头等镀铬?如果镀金怎么样?

思考:通过以上讨论:你可得出哪些结论?(从决定物

质用途,要考虑哪些因素)

小结:1、是否具有符合这种要求的性能;2、价格是否

合适;3、是否美观;4、是否便利(质量,体积);5、是否对人和环境有影响。

讨论:资料--金属之最

1、地壳中含量最高的金属元素? 2、人体含量最高的金属元素? 3、导电导热最好的最高的金属? 4、熔点最高的金属? 5、熔点最低的金属?

二、合金(板书)

1、定义:一种金属与其他一种或几种金属(或金属

跟非金属)一起熔合而成的具有金属特性的混合物.

2、常见的合金:铝合金、铁合金生铁与钢都是碳和铁的合金。

实验探究1:合金和纯金属性质的对比

3

金属材料 主要光泽和硬度大小

成分 颜色 对比

黄铜片铜锌 黄色

(合金) 黄铜片>

铜片 铜片(纯铜 (紫)红

铜) 色

讨论:焊锡(合铅锡 银白色 通过

金) 锡>焊锡 对比以上

锡 银白色 实验,锡(纯锡)可得

出什么结论?(从颜色,硬度方面)

实验探究2:合金和纯金属熔点大小的对比 金主要成分 熔化速度对比 属材料 铅(纯铅) 铅 慢 锡(纯锡) 锡 中 焊锡(合金) 铅锡 快 讨论:通过以上对比实验,可得出什么结论? 3、了解常见的合金的性能

阅读: (1)课本P-6页表8-2的内容

(2)关于钛合金的性质和用途 【小结】教材P.7

【布置作业】完成P8 2、4、6题 【教后反思】

课题二 金属的化学性质

(总第41课时)

【教学目标】 1、知识目标

4

1)知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2)初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题。

3)能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行判断,并能利用金属活动顺序表解释一些与日常生活有关的化学问题。 2、过程与方法

1)认识科学探究的基本过程,能进行初步的探究活动。

2)初步学会运用观察、实验等方法获取信息,并能用图表和化学语言表达有关信息。

3)初步学会运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。 3、情感与价值观

1)激发学习化学的兴趣。 2)培养勤于思考、严谨求实、勇于实践的科学精神。 3)了解化学与日常生活和生产的密切关系。 【教学重点】 金属活动性顺序

【教学难点】 对金属活动性顺序的初步探究 【教学方法】 实验探究 多媒体 【教学过程】

复习提问:什么是金属材料?金属材料有什么共同性质?

情景导入:拿破仑的故事

在拿破仑时期。一次宴会上,皇宫贵族们 为了显示自己地位的高贵,都选用金制、银 制的餐具。唯独拿破仑用的是铝制的餐具, 你知道这是为什么吗?(当时拿破仑已经是一国元首。) 讲授新课:

一、金属与氧气的反应

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