内容发布更新时间 : 2024/12/22 22:36:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
一、激情导入 1、老师知道同学们都喜欢玩游戏，游戏王国里呀有好多好玩的游戏，同学们想不想到游戏王国里看看？请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧！出示图片，生观看。 游戏王国里的小朋友们在干什么？（玩游戏） 里面有你们喜欢玩的游戏吗？下面我们就来说一说你们常玩的游戏有哪些？ 2、当学生提到比较新奇有趣、大家都很感兴趣的游戏时，让其介绍一下这种游戏的玩法。 3、教师小结。 二、小小游戏诊断会 1、想一想：刚才大家提到的这些游戏中哪些是健康、有益的？为什么？哪些是不健康的？为什么? 2、小小辩论会：电子游戏利弊大家说 3、教师小结 三、考虑实际情况玩游戏 1、创设教学情境 小明平时特别喜欢踢足球，可是最近膝盖受伤了，能不能再去踢球？（身体） 假设是雾霾天气，能不能去踢球？（天气） 假设是在教室的走廊上，能不能踢？假设是在体育课的操场上，能不能踢？（场地） 假设是在午饭后休息时间，能不能踢？（时间） 假设小明想和别人一起踢球，找谁跟他一起玩？（伙伴） 先在小组内讨论交流小明踢球要考虑哪些实际情况，再全班汇报交流。 2、思考：自己最喜欢玩的一种健康的游戏是什么？玩这种游戏需要考虑哪些实际情况？找生回答。
3、教师小结。 四、玩一玩：“掰手腕”游戏。 四人为一组，每个人分别与本组的其他三人掰手腕。 1、游戏结束后找生谈一谈自己的感受。 2、师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉也不一样。 五、拍手读儿歌。 “健康游戏规则”歌 户外运动炼身体，体弱受伤不参与，人身安全是第一； 室内游戏多有趣，动手动脑都有益，网络游戏不沉迷； 选择游戏需注意，天气时间与身体，益智健体有创意。 六、回顾所学，课堂小结。 孩子们，这节课，我们一起讨论交流，一起玩游戏，发现了玩游戏也有学问。要学会选择健康安全的游戏来玩，还要根据身体、天气、场地、时间、伙伴等实际情况来选择合适的游戏玩。当然，同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉也是不一样的。我们要学会在游戏中仔细品味。 板书设计： 健康游戏我常玩 游戏：健康、安全 身体、天气、场地、时间、伙伴 教学反思
小学道德与法治学科二年级下册（人教版本）教学设计 课题名称 教学目标 6.《传统游戏我会玩》 1．知识与能力 了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，并在尝试中发现玩传统游戏的乐趣，爱上传统游戏。 2．情感与态度 在玩传统游戏中培养合作意识，感知文化传承，增进同伴之间的友谊。 3．行为与习惯 养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 4．过程与方法 通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法，并做好调查报告。 核心素养 教材分析 养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神 《传统游戏我会玩》是部编人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《道德与法治》（二年级下册）第二个主题单元“我们好好玩”中的第二个活动主题。本次主题活动是让学生了解长辈们小时候玩的游戏，以及不同国家的传统游戏的玩法。让孩子们学会玩，知道怎么玩有益于身心健康的游戏，而不仅仅只会玩些电子游戏。 重点难点 1．重点：搜集不同国家传统游戏的玩法。 2．难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。 学情分析 教学方法 针对二年级的学生好玩的心理特点，能够引发学生兴趣。 通过学生发言，互相交流长辈们幼时玩的游戏。 教学过程 个性修改
一、情境激趣，导入新课 1．(出示诗歌《早春》及画面)师：这首诗呈现了怎样的景象? 2．生l：孩子们在草地上放风筝。 生2：有些孩子在河边的草地上放风筝。 生3：春天，小草长出来了，小鸟飞来了，河边的柳树发芽了，孩子们在放风筝。 3．(出示放风筝、斗鸡、滚铁环、跳橡皮筋、丢沙包、打陀螺、玩扑克牌等游戏画面)师：你们玩过这些游戏吗?你们了解它们的玩法吗? 4．学生自由发言。 二、围绕教学准备，整理采访所得。（长辈小时候玩的游戏） 1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。 2．指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。 3．教师适时鼓励学生。 4．(播放玩传统游戏的歌曲视频)师：今天我们一起来研究传统游戏的玩法。 【设计意图：让学生在观看视频的过程中深入了解传统游戏的魅力，从而喜欢玩传统游戏。】 5.师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。 【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】 三、随机选择传统游戏，现场“玩转” 1．师：很好，今天同学们把自己喜爱的游戏道具都带到教室了。我随机选择两种传统游戏，请大家在教室里进行现场表演。 2．师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么?
3．学生讨论交流。 【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】 四、看看他们怎么玩 1．(出示泰国的椰壳鞋游戏图片)师：请同学们讨论 这种游戏的玩法，并谈谈自己的感受。 2．学生讨论交流。 3．师：除此之外，你们想不想看看其他国家的小朋友有什么新奇的玩法? 4．生：想。 5．出示图片情境。 (1)有的国家的小朋友站着玩跷跷板。 (2)有的国家的小朋友把图片贴在一张纸上，再剪成小碎片来玩拼图。 (3)有的国家的小朋友喜欢玩飞去来器。 6．师：你们想不想试一试他们的玩法，看看自己会有什么不同的感受?要注意安全哟l 7．学生谈感受。 【设计意图：让学生了解到不同国家的孩子玩的游戏是不同的，并从他们玩的游戏中获得不同的感受。】 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈童年时玩的游戏及外国小朋友们玩的游戏，你们课下也可以试着玩一玩他们喜欢的这些游戏。 板书设计 传统游戏我会玩 传统游戏知多少 看看他们怎么玩 教学反思