内容发布更新时间 : 2024/11/16 16:25:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
B、长期记忆存储于海马中
C、在记忆形成时前额叶皮层促进皮质元件向海马投射
D、一旦皮质元件之间建立起联系，前额叶皮层会阻断向海马投射 我的答案：B
3.【单选题】知觉学习指的是通过不断的分辨操作，人的知觉辨别能力得到提高。关于知觉学习正确的是（）。 A、知觉学习需要奖赏反馈 B、知觉学习需要意识参与 C、知觉学习是一种非陈述性记忆 D、知觉学习依赖于内侧颞叶和海马体 我的答案：C
4.【判断题】Hebb学说认为神经网络的学习过程最终是发生在神经元之间的突触部位，突触的联结强度随着突触前后神经元的活动而变化，变化的量与两个神经元间的反应程度有关。（） 我的答案：√
教育不能输在起跑线上？ 1.【单选题】
小动物在幼年生长期内将一只眼遮挡，几天时间内视觉皮层会发生（）。 A、剥夺眼对应的神经元反应下降 B、剥夺眼控制功能区的神经元反应增大 C、无明显变化
D、未剥夺眼控制的功能区不变
我的答案：A
2.【单选题】有的小朋友，左眼弱视，一般会怎样纠正（）。 A、将左眼挡住 B、将右眼挡住 C、配戴近视镜 D、弱视不需要纠正 我的答案：B
3.【单选题】就人来说所谓的视觉发育关键期，大概的来说是在（）。 A、终身具有关键期 B、在胎中发育就进入关键期
C、在出生后才进入关键期，然后再慢慢脱离关键期 D、在青春期的时候，进入关键期 我的答案：C
4.【判断题】在小动物生长关键期内，将一只眼挡住（即为剥夺眼）培养一段时间后，对应的脑功能区会缩小，将剥夺眼恢复视觉正常环境，去掉挡光，在培养一段时间，对应的脑功能区又会恢复。（） 我的答案：√ 怎样超越关键期 1.【单选题】
在动物发育到超出关键期，即使成熟期也可以通过一定手段改变其皮塑性下列说法错误的是（）。
A、在成熟期进行一些在关键期内发生的一些皮层可塑性相关实验，是可以发生可塑性的改
变的
B、在成熟期，进行有奖赏的诱导是可以改变可塑性的 C、在成熟期，进行惩罚诱导是可以改变可塑性的 D、在成熟期，弱视群体进行单眼剥夺是可以纠正的 我的答案：D
2.【单选题】在实验鼠体内注射神经生长因子，会对皮层可塑性产生怎样的影响？（） A、在对单眼剥夺同时，注射神经生长因子，眼优势的可塑性增强 B、在对单眼剥夺同时，注射神经生长因子，眼优势的可塑性不变 C、在对单眼剥夺同时，注射神经生长因子，眼优势的可塑性减弱 D、眼优势的可塑性，实质上与神经生长因子是否存在，无任何关系 我的答案：B
3.【判断题】在超出关键期之外如果有成熟的技术手段将抑制性神经元在特定时间植入损伤脑区，在这些抑制性神经元成熟时进行矫正，则脑部丧失的功能是有可能恢复的。（） 我的答案：√
4.【判断题】抑制神经元在关键期对大脑皮层功能可塑性是非常重要的。（） 我的答案：√
智能社会离我们有多远
1.【单选题】下列不属与神经计算基元的是（）。 A、多糖分子 B、微观层次离子通道 C、神经元简化模型 D、介观层次神经元集群模型
我的答案：A
2.【单选题】下列说法正确的是（）。
A、现在有很多门是当我们走近它的时候，它会自动打开，这是一种类似于神经网络学习的人工智能
B、人工智能深度学习神经网络，是一种类似于神经网络结构，存在多种层次结构相互连接存在多种投射大数据大运算的一种仿生
C、人工智能翻译目前可以流畅准确的翻译文学作品 D、现在的机器人可以有情绪和意识 我的答案：B 3.【单选题】
如今很多智能化系统，下列属于机器学习的智能化的是（）。 A、人脸识别 B、红外报警 C、流水线机械臂 D、声控开关 我的答案：A
4.【判断题】突现的生命特征，是神经系统在高级层次上产生认知、情绪、语言、意识的原因。（） 我的答案：√ 阴阳与神经网络
1.【单选题】马赫带的存在的意义是（）。 A、能够保护视网膜
B、能够使我们看到的轮廓更加清晰 C、没什么特殊意义
D、使我们看到的事物更加真实 我的答案：B 2.【单选题】
下列条带在视觉表现那个更醒目（ ） A、红字蓝底 B、黄字蓝底 C、绿字蓝底 D、蓝字蓝底 我的答案：B
3.【判断题】马赫带现象是在黑边相间的条纹图案中，在黑白边界处，白的略显暗淡，黑的显得更亮一些。（） 我的答案：×
4.【判断题】马赫带的存在实质上是欺骗我们的，使我们看到的世界并不真实，因此它的存在具有消极意义。（） 我的答案：× 运动节律的控制 1.【单选题】
关于节律运动说法不正确的是（）。 A、
刻板的、重复性的运动;