内容发布更新时间 : 2024/11/15 22:49:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
试验E 数组和自定义类型
一、实验目的
1. 掌握数组的声明、数组元素的引用。 2. 掌握固定长度数组和动态数组的使用差别。 3. 掌握数组常用的操作和常用算法。 4. 掌握列表框和组合框的使用。 5. 掌握自定义类型及数组的使用。 二、实验内容
1. 随机产生30~100（包括（30、100）的10个正整数，求最大值、最小值、平均值，并显示整个数组的值和结果。
2. 已知6 个学生的成绩，通过数组赋初值的方法，利用String函数，以每5分为一个“◆”显示，并显示学生的成绩。
3. 随机产生20个学生的成绩，统计各分数段人数。即0~59、60~69、70~79、80~89、90~100，并显示结果。产生的数据在Picture1显示，统计结果在Picture2显示。
4. 随机产生10个2位数，按从大到小递减的顺序排列，并显示排序结果。
5．参照教材例5.3，在通用声明段声明两个数组，利用随机函数形成如下两个数组：
A=要求：
， B=
①以下三角形式显示A数组、上三角形式显示B数组。 ②求A数组主对角线元素之和和B数组副对角线元素之和。
6. 输入整数n，显示出具有n行的杨辉三角形。图E.5显示n=8的效果。
7. 设计一个选课的运行界面如图E.6所示。它包含2个列表框，左边为已开设的课程名
称，通过
Form_Load事件加入，并按拼音字母排序；当单击某课程名称后，将该课