内容发布更新时间 : 2025/3/19 0:02:47星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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Starter Unit3 （1a—1c）精品教案
Teaching aims （教学目标）
1. 能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答 2. 能够说出一些日常用品的名称。
Language points （语言点）=Key Points （教学重点）
1. 掌握词汇：名词：color名词兼形容词：red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown
2. 掌握句型：What’s this/that? It’s V. What color is it? It’s red. Difficulties （教学难点）
1. What color开头的特殊疑问句。疑问词What修饰color，因此两个词要放在一起，不能分开，回答时一定要落实到颜色上。
2. It’s red. 和It’s a red V中表语是否使用不定冠词的情况。 Teaching steps （教学步骤）
1. Warm-up and revision （课堂热身和复习） （1）T: Good morning / afternoon /! （2）T: How are you?
S: I’m fine thanks. How are you? T: I’m OK.
（3）T: What’s this / that in English? （Teacher shows some pictures or PPT to students）
S: It’s a pen / an orange. .... T: Spell it, please. S: …
【教学设计说明】 复习巩固已学知识，让学生在真实的交际中掌握知识。 2. Presentation （呈现新知识）
1) Show a picture of a rainbow to lead in different colors.
T: This is a rainbow. It’s colorful. (Point to the color red) It is red. (Point to the color yellow) It’s yellow. （教师用彩虹引出大自然中五颜六色的现象让学生初步
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接触表颜色的英语词汇，学生仔细听老师的发音。）
2) Show some real things to learn the words: red, yellow, green, blue, black, white, purple, brown
T: Look at the flower（边说边指着“花”）. It is red. It’s a red flower. Read after me, “red”.
S: Red. red, red.
T: What color is it? （板书并标出音标） S: It’s red.
（同法引出其它几个表颜色的词）
3) Show some colorful letter cards to the students and practice like this. T: What’s this? S: It’s V.
T: What