内容发布更新时间 : 2024/12/23 0:23:02星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
作的要求也一次比一次高，培养学生的合作意识。在本节课中，我也有许多遗憾的地方。比如，在学生讨论之前，我还应该给学生留出更多的独立思考的时间，在独立思考的基础上，再进行交流和讨论，才能更好地为每一个学生提供思考和发表意见的机会。当学生提出自己的想法时，可以先让其他学生来说说他的看法，进行学生之间的评价，在学生有了思考的过程之后，我再作为其中的一员来发表自己的意见，这样才更能把“学生是数学学习的主人，教师是数学学习活动的组织者、引导者与合作者”的理念落到实
课题 读数 写数
教学内容：课本33页到34页内容。 学习目标：会正确地读、写100以内的数。 学习过程： 一、板书课题
今天我们来学习读数，写数。请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：会正确地读、写100以内的数。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到34页，看例4，思考：
1、在计数器上，十位上拨几个珠子？个位上拨几个珠子？ 2、写数时，十位上写几？个位上写几？
3、读数时，十位上怎样读？个位上怎样读？
把例5填写到书上 把书翻到36页，手指例6
1、先看小棒图，数一数，有几捆小棒？一共有多少根？ 2、看计数器上怎样拨珠子？
3、在计数器下面写出这个数字，并读一读 4、看计数器，填写横线上的填空 四、先学（看一看）
1. 同学们自学的都很认真，下面老师来考考你们，比一比谁能做对检测题。 2 检测（小黑板出示，2生板演，其余学生独立完成）
35页 做一做 五、后教：评议 1.学生更正。
谁有不同答案请上来更正。提示：用红粉笔改，哪个地方错了先圈起来，不要擦去原来的。 2.讨论（议一议）
（1）认为第一个计数器写对的请举手？个位上写的对吗？十位上写的对吗？ （2）认为第二个计数器写对的请举手？个位上一个珠子也没有怎么办？ （3）认为第三个计数器写对的请举手？百位上的一颗珠子表示多少？ （4）记忆35页例6内容 六、拓展
同学们刚才做得都很对，下面老师和你们一起玩一个小游戏。比赛谁是数数大王（从1-100，100-1）
七、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。
作业： 《学习巩固》23页内容
一分钟安全教育：放学后，如果没有爸爸妈妈或爷爷奶奶等家人来接的，要与同学结伴而行，尽早回家。书包里最好放二元备用的硬币，万一有事可打个公用电话给家人。如果路上碰到有坏人在路上拦着要你的钱，一是要及时向警察叔叔报告，二是要向爸爸妈妈和老师报告。这样警察叔叔会依法去抓这些小坏蛋的。
八、课后反思
从本节课的设想到实践体会很多，最深切的是以下几点。1. 加强估算，重视数感的培养： 估算在日常生活中有着十分广泛的应用，由于一年级学生注意力容易分散，学习方法掌握得较少，因此，一开始通过猜铅笔游戏，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；同时借助对实物的观察、数数来理解100以内数的意义，使学生能用数字将小棒的根数表示出来，培养学生的数感。2. 转变了教师的角色： 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。在教学中，注重让学生经历知识形成的过程，而不是机械地告诉学生。如数的组成，反复让学生通过动手操作，亲身体验数学知识的“再创造”的过程。
课题 数的顺序
教学内容：课本38页内容。 学习目标：掌握100以内数的顺序。 学习过程：
一、板书课题
今天我们来学习100以内数的顺序，请认真看老师板书课题，下面请跟老师把课题齐读两遍。 二、口述目标
这节课我们要学会的新本领是：掌握100以内的数的顺序。你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们。怎样才能学会这个新本领呢？请大家按老师的指导认真看书，自学时，比一比谁的坐姿最端正，谁看书最认真。 三、自学指导
把书翻到38页，手指例7， 1、先按照数的顺序，把表填完整 2、按照第1题的要求涂色
3、找一找，从表中发现哪些有趣的排列。 四、后教
（1）第一横行的5个数都是双数，第二横行的5个数都是单数。 （2）从左上到右下的这一斜行中的数，个位，十位数字都相同。
（3）从右上到左下这一行数中，十位上的数从小到大排列，而个位上的数从
大到小排列。 五、拓展 游戏
拍手：全班依次数数，当数到个位上是5的数时，拍拍手。 起立：当数到十位上是3的数时，请起立。 点头：当数到十位和个位上的数相同时给同桌点点头 六、当堂训练（练一练）
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。比一比谁的作业能得100分，谁的字体最端正。